班上有一位學生 困擾我很久 是幼稚園大班的孩子
他很調皮 最近實在是因為 太多家長來投訴 讓人很受不了
因為 不是特教這方面專長
因此想上來詢問一下 這孩子是否是屬於 特殊 幼兒
他在之前的 園所 有被老師說 可能是過動 但 家長不願鑑定 進而轉到我們園所就讀
後來我查了 一下 過動的症狀 發現 這孩子 好像也沒有完全符合 這些症狀
以下 是我觀察這孩子 主要的行為特徵 希望 有老師 可以幫我進一步釐清這孩子
可能是什麼樣的症狀
1. 上課非常不專心 坐不住 如果是坐地板上課 手會去摸四周的東西 像是椅子
或摸她旁邊的同學身體 若是坐椅子上課 他的手喜歡去搖晃桌子 或坐兩腳椅
2. 非常有活力 喜歡在教室奔跑 中午睡覺也很難睡 一定要老師在旁邊盯著他!!
不然一不注意 他就會開始亂摸 或起來 很快就會消失在老師視線範圍
3. 喜歡打人 , 有的時候是因為跟同學有爭執 例如別人拿他東西 他會回手
這看起來很正常
但是多半有些時候 是因為 他喜歡走過去就摸一下 別人的身體 像今天
走過一位同學旁邊 就打一下他屁股 問他原因 他覺得只是好玩 不自覺
謝謝大家

有注意臉部表情嗎

他永遠都是笑嘻嘻的樣子, 看得出來這孩子不會有所謂"挫折感"的感覺, 只有被老師處罰當下會害怕 哭,但很快就好而且罰過很快就忘記不能打人這件事,又開始搗蛋...

衝動型的小朋友~避免體罰吧~

1.注意力不集中 2.過動 3.衝動 (完全符合阿XDDD)

自閉或其他....不如集中火力讓他看醫生

請家長帶孩子就醫

直接請家長帶小孩就醫的話，家長應該會再度轉學吧

蠻符合的...好好跟家長溝通看看 建議以孩子長遠發展考量

ADHD +1

就算認為是特殊生，家長不願鑑定也沒辦法，現在能做的是找過動生的教學策略試試，看能不能改善他的學習狀況

問問看家長，孩子在家裡的情況，有跨情境的話更可確定是過動！另外，可利用班級活動的參觀方式，讓家長知道自己的孩子與同儕的差異，幫助家長更認識自己的孩子！一開始難免會難以接受！加油=）

嗯? 我也覺得很符合啊 XD

我也覺得是，老師的直覺都是很準的，鑑定是一種爭取資源的手段，先保持良好的溝通，先建議家長從飲食、運動開始，在家的專注訓練遊戲。

其實走體制內還有一個方法啦,輔導走三級走完,請社工跟家長講相信我,社工講絕對比導師或特教老師講有用

有喜好的事物嗎？進行該行為會特別專注嗎？資質如何？喜歡你的態度，不被其他老師的判斷所牽引。