各位老師和前輩大家好
我是補教業的老師
之前有帶過輕微智力問題的孩子
但是他在補習班跟學校表現非常不同
在國小會推倒桌子甚至罵老師等等
資源班老師和班導都對他很頭痛
會跟我談孩子發生的狀況等等
不過他在補習班很穩定
還會跑來唱帥到分手給我聽
後來他順利畢業了
我也剛好轉換公司
現在我的班上有一個孩子
目前國小四年級
他無法久坐在位置上
一定會站起來走來走去
因為交接給我的老師從未提及孩子有這種情況
一開始也沒有覺得可能是疾病
只覺得就是一個調皮的孩子
最近開始會一直發出聲音
有時是無意義的叫
有時會是成人影片的聲音
我在意識到可能是疾病以前
都會斥責他要求他安靜
跟他說話時他會一直翻白眼
尤其是叫他不要做什麼事的時候
會用很嫌惡的表情翻白眼
而且他似乎是無法控制的在翻
因為他有時翻完會自己尷尬的笑出來
大多數時間
我都把他叫過來帶在身邊
避免他動手觸摸或是打同學
他的打都是輕輕的
但通常都是無緣由的對同學動手
之前也有打過我的手
今天我問他是不是不能控制自己
他說可以
我問他有沒有看過醫生
他說沒有
我跟媽媽講這個狀況
媽媽說孩子是很熱情的人
所以才有這些舉動
但是似乎有做過鑑定並非過動
媽媽希望我以鼓勵的方法引導孩子
甚至願意提供糖果餅乾給我
但是我覺得這個方法不是對孩子最好的
我目前用的方法是帶在身邊
他會一直把橡皮擦丟到旁邊再撿回來
或是假裝去廁所到教室後面閒晃
躺在地板時我就叫他起來
多是以柔性勸說
希望他練習控制住自己
但是效果實在不彰
拉住他的手要他看著我的眼睛
他只會短暫控制自己大概5分鐘
之後又會繼續上述的事情
但是他的數學非常好
昨天考了全班唯一的100分
自然科也表現得很好
社會一些普通常識卻反而不懂
像是瀑布是天然的水域他不懂
噴水池反而以為是天然的
國語科的部分
生字幾乎完全不會寫
改錯字也完全找不到
但是選擇題又可以只錯一兩題
請問這種情況是否需要建議再就醫呢
因為媽媽給我的感覺
似乎不太相信孩子有點特別
只是說已經確認不是過動了
也想請問特教的老師們
該怎麼給孩子更好的教學呢
因為我相信孩子是可以學習的
我想給他更多
如果他發出怪聲音該怎麼幫助他呢
還有離開座位的問題
謝謝各位老師及前輩
大家都辛苦了！
作者:
ritaning (新生活運動)
2018-10-14 07:51:00辛苦了，你對孩子很有愛。通常家長很難接受孩子的異常所以我想你能著手的是:1.跟孩子討論一個可行的行為契約只要他的次數減少到1小時/5次怪聲(舉例)，就可以獎勵他先從慢慢降低他的頻率做起，要肯定他控制自己的努力2.學業部分，你能做的不多，因為時間有限。如果孩子願意可以幫他準備一些自然的漫畫百科或影片，但要先觀察他是依賴視覺學習還是聽覺學習，再來選擇教材的呈現方式再來就是千萬不要給糖果，那不是一個好的獎勵方式，糖會讓孩子產生類似毒品的上癮症狀，不該是建立行為獎勵方式找出孩子喜歡的活動，讓他達成目標時可以做這些事，會比給他這些物質有意義多了，要改善孩子行為都是長期抗戰等你跟孩子的默契建立了，孩子也有改善跡象了，再試著跟家長提到特殊資源的區塊，家長接受度會比較高
出怪聲之類的動作看起來像是妥瑞症，建議就醫，運動配合行為治療可以改善。
作者: genie529 (我有大象鼻子ㄛ!) 2018-11-16 12:32:00
感覺是妥瑞
建議做行為觀察記錄，例如1小時內發出幾次怪聲，每次出現的原因是什麼
作者: wisdomm 2018-12-05 22:30:00
撇除行為問題，學習表現像學障書寫困難
作者:
sabinetw (Sabine)
2018-12-27 21:43:00建議你聯絡孩子的班導師，詢問導師觀察的狀況，並與導師討論是否可以諮詢校內的資源班老師，然後由導師決定如何轉知家長？另外，請問這個孩子的人際關係如何？是否不會看人臉色？說一些白目的話？或是有缺乏同理心等特質？