各位特教前輩好~
目前手上有一位二年級自閉症的學生，
本身學業能力中上，
與同儕互動也不錯!
上學期這位學生很喜歡把班上同學的聯絡簿亂放進書包，
如:把甲同學連絡簿放進乙同學書包或是鉛筆等
後來被發現時，
他說是因為好玩，
當我們告訴他這樣是不對的行為!
他也沒再犯了!
今天早上，
個案媽媽打來說，
個案昨天去鄰居的車庫裡，
把鄰居車庫裡的東西移位，
讓鄰居(姨婆)大發雷霆，
雖然媽媽有說個案是特殊生，
不是故意的，
但鄰居不能接受。
在這之前媽媽說個案會把甲鄰居小孩的鞋子拿去放在丙鄰居家之類的，
所以媽媽已經有禁止個案在家門口玩，
但媽媽覺得個案很可憐，
沒想到昨天就發生車庫事件!
想請問各位先進有什麼建議可以讓我針對這種行為做改善嗎?
謝謝~~

直接告知他嚴重性，講的越誇張越好，讓他怕到，應該不會再做了

認知功能好的話，直接上法律課啦有時候特殊歸特殊，但不能當行為擋箭牌另外可跟他討論哪些行為不會造成困擾或犯法讓他去做其他不影響別人的事情找樂子

如果學業能力中上的話，相信是可以溝通讓學生理解的，試試看用故事引導，告訴他每樣東西都有專屬的主人和自己的家，一旦好習慣建立起來後行為問題應可減少

認同v大所說。特殊性不代表其他人要全盤接受。

媽媽覺得他可憐？！可憐的點是什麼？！只可以動自己的東西，沒有經過他人允許，不可以動別人的東西，就是這樣簡單的規矩！沒什麼好可憐的，沒什麼好玩的，被他亂動東西的人才可憐咧！！是他的東西也會被人亂動？！

媽媽覺得可憐的點是，因為這樣媽媽不讓他出去玩。謝謝各位的建議~