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　　陳靜雯一陣沉默，雖然自己也有一個哥哥，但大概是年齡真的差太遠，自己在讀小
學的時候，哥哥早已是高中生了，真要吵也吵不起來。洪媺茜跟陳靜雯揮手道別，轉向
通往810教室的走廊。
　　經過這件事，陳靜雯這才第一次意識到每個學生來自不同的家庭，每個家庭對孩子
的期待都是不同的，看到不受期待的洪媺茜努力反抗父母的不期待，陳靜雯不由自主地
心疼這個瘦弱的女孩子。
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　　五月，又到了教師甄試的季節，自從一月發生了陳奕諒眼睛受傷的事情後，陳靜雯
就一直在思考，自己究竟還適不適合繼續當老師？但陳靜雯從大學開始就一直在為當老
師做準備，到現在已經花了六年時間，如果不當老師，自己還有什麼能力找到其他工作？
　　今年陳靜雯改變方向，不再專攻國中教甄，高中聯合教甄也積極參與，如果能考上
高中老師，就能教到更成熟的學生，自己就不容易再捲入像陳奕諒這種狗屁倒灶的事情。
　　陳靜雯報考教育部委辦全國高中聯甄、台北市高中聯甄、新北市高中聯甄，但高中
教甄的考題確實較難，雖然陳靜雯在考前就知道會有默書、註釋等背誦型的題目，但看
到題目時仍然忍不住在心裡抱怨：「怎麼出這種題目啦！」默書考了黃宗羲《原君》、
張潮《幽夢影》、司馬相如《上林賦》、蘇軾《教戰守則》等，陳靜雯用力從腦海裡擠
出這幾篇陌生文章的內容，試著把那些空格填上，但寫完後才發現自己連一半的格子都
沒填完，看來最送分的部分自己是完敗了。
　　選擇題反倒沒有想像中難寫，陳靜雯行雲流水般寫完20題選擇題，到了申論題又卡
了一下，題目其實就是大學時期中考、期末考的難度，但那時候不會這麼大範圍、這麼
多不同科目同時這樣考，對於陳靜雯熟悉的文學史、文學概論、目錄版本學、文字學這
些內容，陳靜雯回答起來相對有自信，但哲學史、聲韻學、詞曲學等內容，陳靜雯就顯
得陌生許多，作答既不流暢也沒什麼內容，看起來就是在胡言亂語。
　　最後的作文題目是「決定」，分明就是要應試者寫「為什麼決定要來當老師」嘛，
但天生反骨的陳靜雯偏偏不肯讓出題者稱心如意，用先前正式老師要花錢請她幫忙出段
考題的事情，寫了一篇指控學校黑暗面的作文，文末陳靜雯寫道：「我決定以後考上教
師甄試、成為正式老師後絕不自我沉淪，絕不會變成現在自己瞧不起的那種老師，不忘
初心、積極進取、永不放棄，這是我的決定。」
　　陳靜雯知道這篇文章肯定是不討好的，但她就是沒辦法寫那種違心的作文，就算會
因此考不上，陳靜雯也甘之如飴。