Lesson 4. 請稱呼我「老師」
「什麼！？」有著雙重教師身份的男人驚訝地打量著眼前這位14歲男孩。
「你想請教我這一題如何證明嗎？」那表情就像被人從耳朵灌進水銀般地不自在。
「是的。」得到的回答簡短有力。
「你不是老師嗎？」少年彷彿想抗辯什麼似的，又補充了一句。
「唔～～真是難得…好吧！既然你已經學會問問題這件事，那麼身為老師的我看來也必須克盡職責囉！雖然這對於指導本班而言實在是件非常罕見的事噢。」
「不過，阿閔哪！話說回來，你昨晚不是比別人多聽一次了嗎？」男人刻意壓低了聲音。
話雖如此，身為牧童確實被默許即使多上一、二次課，也無法將學問融會貫通的不成文特權。
「那麼…第八節輔導課時我們來個個別輔導吧！」男人的語氣透露出些許藏不住的興奮。
「可是……為什麼要等那麼久呢？」阿閔隱隱覺得有什麼不好的預感。
「這是個條件交換。首先，我必須確定你不會消失在今天的任何一節課堂上；另外嘛…坦白講，我也還沒做好如何讓一位牧童學會這題的心理準備。」（這話有點酸哪！）
少年的腦海裡好像有什麼東西要冒出來，而在那之前卻搶先化作一層浮沫；總之，今天是他對資源回收場旁的頑童基地有所期待，這可是破天荒的頭一遭哩！
※ ※ ※ ※ ※
「聽好！平常也就算了，但是當你請教我數學問題時，一定要尊稱我老師，懂嗎？」
「那其他問題呢？」
「你忘了什麼？」
「我……我是說除了數學以外的問題呢？老師。」少年略帶不耐的刻意強調那兩個他以為永遠都用不到的字。
「那就免了，隨你吧！人不見得要迷信權威，但最好能尊重專業。Do you understand？」
「……」阿閔搔搔他的大頭。在他還沒開口詢問前，已經有了答案