※ 引述《force543 (丹尼爾)》之銘言：
: ※ 引述《clouddeep (早睡早起....有這麼難嗎)》之銘言：
: : 你說不同意默念是對閱讀沒幫助，
: : 不過我說的默念是指邊閱讀邊在內心默念出書本上的字，
: : 這可能是彼此定義上的差異。
: : 你說的主動閱讀，只是閱讀的一種方式而已，
: : 事實上跟我講的戒除默念是一模一樣的啊，
: : 因為我說的戒除默念，就是不要照著書本上的字一個一個念出來，
: : 你如果不是念出書本上的字，那要念啥都沒問題啊。
: 幫助讀書的方法
: 默念書上的字有人會覺得比較慢
: 但可以增加一種吸收模式 也就是聽覺吸收
: 而且增加一種輸出模式 也就是你動到你的嘴巴
: 有的人讀書會一邊抄寫一些關鍵名詞(非常機械那種)
: 也是幫助我們增加熟悉增加理解增加記憶
: 在此我堅定的說:
: 讀書是需要唸出來的
: 如果你沒有在心中的世界產生聲音
: 那你心中的世界在閱讀時是什麼聲音呢?
: 如果你無法唸出知識 你要如何在鄰人提問時用言語回答他呢?
: 讀書是需要唸出來的 讀書是需要輸出的
你在圖書館大概不會想念出聲吧，
更何況不是每個人都是以主動閱讀的心態去閱讀，
我說的戒除默念世界除默念這種習慣，
而不是說不要去默念，
當默念會影響干擾你的吸收時，你就需要戒除，
反之，當你可以自由操作時，不過我不會說那是默念，
我可能會像你說的一樣，以主動閱讀來稱呼它。
: 學校的教育有一部分是教我們要抄寫 要默念
: 這個部份我認為有價值有好處存在
: 照著字上的字一個一個唸也是可行的
可行，但這僅限於不影響閱讀的情況下，
其實抄寫跟默念很像，但你很難會養成抄寫的壞毛病....
我說的默念是，無法克制邊讀邊在心中逐字唸出聲的習慣，
更精確地說，就是默念的習慣，強迫性的去默念，
在強迫性默唸的情況下，不要說主動閱讀了，連理解都會有困難，
你應該想像這世界上有許多不同類型、程度的困擾，
前面有人無法克服默念的困擾，
當他克服了，當他可以吸收更多了，當他因為吸收更多而不自覺開始主動閱讀了，
那他自然會主動閱讀。
: 速度本身我的定義是你學習了可以使用的東西
: 讓進度前進 進度前進的程度 在除以時間 叫做你的速度
: 所以我用瀏覽的方式看書時 抓出書本的概要模樣
: 但這樣我在進度的前進是有限的
: 所以我不會稱 瀏覽讀書時的速度大於唸出來的速度
: 理解的事物難度上升時 用手去抄寫 用口去唸出來 用問題來引導
: 畫圖畫表格去分析 這些在學習進度上是有速度的
: 有速度是指可以讓你的學習進度前進
: 重點在於要主動閱讀 要讓你的腦袋能夠輸出
: 能夠帶走的能力 能夠輸出的能力 能夠回答問題的能力
: 這些是真正能夠使我們進度前進的能力
這邊我都同意，但我想跟默念的習慣沒有太大關係，
再來是，如果當事者都認為默念已經造成閱讀上的困擾了，
堅持默念的意義我就看不到了。
這是世界上有各種各樣的人，有各種各樣的困擾，
或許同歸，但是殊途，解決的辦法不會是固定的，
複製成功經驗，卻抓不到當時成功者的心思，心態上的差池很可能會導致徹底的失敗。
最後，我補充一點，每個階段的關鍵不同，
或許進入到好的閱讀者的境界就是要主動閱讀，唸出聲音來，
但之後有之後的境地，沒有必然的做法。