很久沒寫文了，但是看到底下的留言讓我滿訝異的，所以想說回應之外也邀請已經擔任教
職的板友們分享看法。
先說結論：假設原po在美國，以及沒有隱匿重要情節（例如同時跟其他老師鬧翻、告狀告
到學務長那邊、當TA的時候亂做等情事）<-這些是重要前提，那麼原po離開就離開了，如
果那位老師因此就混不下去的話那他恐怕不太適合學術界。
首先，學生會不會留下來本來就有一千零一種原因。我想對學生好就是希望他留下來，但
是萬一真的得離開，那我希望學生可以跟我好好講清楚，搞不好還能幫忙寫推薦信。沒辦
法，大概就是緣份已盡，大家好聚好散比較重要。做人留一線，日後好相見。之前努力爭
取來的就是認栽，投資有賺有賠，不過就是這樣。
至於我的學生跑掉日後會不會影響到我的學術生涯，我想這個看狀況。假如跑了一個學生
lab就會垮，那當然影響很大（只是原po既然只是念碩士而且還是當助教，那麼跟lab應該
沒什麼關係）；但這種跑一個學生就倒店的老師我覺得還是不要跟比較好。
萬一系主任對我印象不好怎麼辦？嗯我覺得這種顧慮是多餘的，有把學生跑掉怪罪到指導
教授身上的系主任，代表系上風氣不好，老師應該追隨學生的腳步另謀高就。
萬一以後要不到TA怎麼辦？嗯... 除非是教學型的學校或者liberal arts college，不然
教授應該要努力寫grant來養助教與助理啊！我個人就是很魯拿不到grant所以沒有助教，
我的指導學生全部都是在職進修，根本就不需要當什麼A，所以我一學期將近兩百位學生
的考試作業我全部自己來。自己魯，怨不了人。
那我以後是不是看到台灣人就不給經費？啊這就是地圖炮啊！只是這地圖炮很常見，我也
偶爾心裡會對特定國家的留學生產生偏見，但也只能時時提醒自己不能這樣想。
所以換作是我，一個努力找錢來供養的學生跑了，我大概會有點氣餒，但我會想知道確切
原因（疫情當理由的話...除非回台灣，不然我個人覺得是藉口，我會逼問真實理由），
關係真的夠好的話應該是可以攤開來講的。但什麼學術生涯的污點啦、以後學術生涯完蛋
了啦、要被系主任討厭了啦、以後在系上黑掉了啦之類的想法就省省吧，有美國時間想這
個的話怎麼不去做研究寫教案？其他同事才沒有那個時間管你。我也不會強留學生，他就
是想走了你硬留他，日後想看兩相厭，何必？
至於找學生開刀更是不智，還透過書信的話真的就太蠢了，都幾歲的人了還留這種把柄？
學生就是會犯錯、會無厘頭，不然他當你同事就好了幹嘛當學生？
原po也不用留了，SEVIS都轉過去了有什麼好留的XD
當然，如果原po捅出什麼漏子那就是另當別論。看到很多災難性的想法，蠻好奇大家是怎
麼得到那些結論的？還是不同領域的風氣（我自己是在理組科系任教）。可以的話，也想
聽聽大家的想法。