這一路上受到很多人的幫忙，難以盡數
尤其在板上的各式各樣消息中
能夠提振精神、繼續等待放榜
真的太過焦慮時
就來看板友也因為等待而生活失能
今天我有了好消息
也想提供一點紀錄
希望將來有需要的人
或許也可以在這個紀錄裡頭找到一點他可以拼湊自身軌跡的屑屑
我本身是文組背景
大學跟碩士都是唸戲劇相關實作
這樣的背景要申請博士班比較困難
因為博士班會覺得你是不是來鬧的
這種時候就要撐住！
我去年擠到一間名校第二階面試
那真是風生水起
每個人英文講得、那不可思議啊
ism ism ism 霍米巴巴 布雷希特 地緣政治 資本主義
某大老問我：「你如果進來當最後一名你要嗎？」
這時候馬上說欸：「我要啊我最會當最後一名了」
大老說：「你理論讀不夠多欸 可以嗎」
馬上就回：「有什麼問題 inside water outside fire就是水裡來火裡去」
可惜最後就只有候補
恨
從此展開第二年的申請
以下就跟大家分享第二年的經歷
第二年我轉換跑道
想要兼顧創作跟研究
或著說
我一直非常關注創作跟理論的結合
比方說：該怎麼想像創作作為知識累積
或著說，我們該如何重新度量知識，好讓高等教育裡頭的知識生產是越發多元的
所以，第二年開始
我關注於跨領域的博班
幾個禮拜前，我收到了Concordia Montreal Humanities PhD的錄取通知。
這是一個跨領域的博班。
學校不太有名，台灣的大家可能沒什麼人聽過
它在加拿大的蒙特婁，叫做Concordia University
裡頭有一個機構叫做Centre for Interdisciplinary Studies in Society and Culture
這個center呢，裡頭有一個博士班是Humanities PhD
如同俄羅斯娃娃一般層層往下
這個博士班下面又有分成兩個研究方向
一個是我們比較熟悉的研究方式，也就是researcch
另一個，是research-creation
Research-creation是加拿大的稱呼
在英國，類似但依然有差異的研究方式、或是說、想像研究的方式
使用了另一個名稱，叫做practice-based research
以成果來說，research track的最後產出會是一本論文
而research-creation track的話
最後產出會是一本論文，還有一個創作作品
創作作品以及創作過程作為其中一個接觸研究興趣、研究問題的途徑與研究方法
這樣的博士班在美國我另外有找到兩個
一個是華盛頓大學的跨學科博士班
一個是Tufts大學的跨域博士班
雖然多領域的合作在科系之間很常見
但許多學校會幫你配好
因此，你不見得會找到你想要的組合
Concordia, Washinton, Tufts就是自助餐的形式隨你配
生醫配神學加嬰兒保健
數學配全球暖化加扯鈴技巧再加瑜伽的身體（聽起來很酷吧不過是掰的）
都可以
不過因為是自助餐，所以申請上就比較麻煩
因為華盛頓跟我的研究興趣差了一些
所以我最後沒丟
我丟了Concordia跟Tufts
Concordia上了
Tufts進入二階 但是我應該是不會繼續申請了
就我有丟的這兩間，想提一下比較麻煩的前置作業
首先，這種program在找一種題目：很奇怪的題目。
那種，人家不太知道你是要去哪裡的題目。
這個不知道你要去哪裡是多重的：
不知道為什麼你把這個連結到那個、
不知道你！怎麼可以！把這個連結到那個、
不知道連在一起是想幹嘛、（不知道你想幹嘛！）、
不知道這樣你到底期待什麼結果（你不會知道的）
——是ㄧ種，四不像的題目。
所以，這樣的科系會需要你證明給他們看：你真的哪邊都去不了，
意思就是，你要證明：其他系所都不會收你的。
因此，你要把你的題目先拆解，分析裡頭會需要哪些知識，
然後你要指出他們真的沒辦法被一個既成的學科接受。
以我的例子來說，我把我的四不像拆解之後，得出：
碎碎唸地景、碎碎唸文學、
日本動漫、實驗動畫、動畫製作過程、
動畫（與動態）哲學、散文電影、身體如何無效率（身體如何碎碎念）、
深度與介面跟身體動態的關係、過剩的美學。
濃縮一遍，上述的東西可以大致分別歸類到動畫研究、動畫製作、過程哲學、動態關係
還有日本動漫研究（放置於東亞研究的大脈絡中）。
接著，跨領域系所，它通常會有合作的學院，
Concordia的這個program就是由Fine Arts 跟 Arts and Science的老師共同支援。
所以，接下來，就去一地一地探訪。
Concordia在老師研究興趣這部分寫得非常清楚，我就會一個一個對，像是弄bingo一樣。
在申請前，你要找到三到四個老師，跟他們談過，確定他們要指導你。
他們還得寫信，白紙黑字確定。
然後，從他們當中選出主要指導人，這個人就會是從此之後commitee的chair。
申請時，Concordia最重要的文件是一份研究計畫
你需要把你的分門別類做文獻回顧
並且指出你預期自己貢獻在哪
然後指出，你的研究為什麼需要這些不同的領域共同織作
Tufts把Concordia的一個步驟做成兩次：
你先蒐集老師，寫一份簡單的研究計畫，這是一階段。
第二階段，正是要你蒐集的老師提出書面證明，證明他們不會拋棄你，
然後擴增研究計畫、選課計畫
我聽說之後還會有面試
有一點要注意的是
跨學系的博士班——起碼就C和T來講
他們都是孤兒學系，所以沒有學院作為後盾，因此，會比較窮。
但是，不是代表說學生進去後不能找TA、RA，
不過，一剛開始因為大家不太能辨識你，也就一時半刻不太知道你能貢獻什麼（可憐哪
），也就不知道要怎麼給你錢（可憐哪）。
又因為系所無依無靠，所以基本的stipend會比一般有學院的科系來得低。
同時，因為你製造的四不像
沒有一個老師可以完全地教你
所以，找到可以能夠陪伴你、也能夠跟你一樣興致勃勃畫前往馬康多地圖的人當指導
是很重要的
我很幸運地找到了這樣的一群人
而這樣的高強度回應，也是我作為一個創作者、研究者和人所特別需要的
整個過程很細節很繁瑣。
真的要說最重要的，大概就是一直寫信。
老師不回就再寫。老師還是不回就知道沒緣分，就要找他同事。
同事也不回，就覺得天要亡我，但就寫下一個同事。
跟老師聊天的時候，除了講自己研究，也可以問老師的研究，問老師的學習過程，
比方說，為什麼來這裡教、為什麼教這個、為什麼對這有興趣、
老師毛衣很好看欸（真的）（還有一個老師眼鏡也很好看）（也馬上讚美）
老師們在回憶自己是學生的時候都會突然柔軟起來，難道這就是歲月的溫度？？？
問問老師有沒有看過在車上，覺得怎麼樣？介紹一下桃園一個月都下雨很blue欸之類的。
啊然後，主動跟就學中的學生聯繫，看看他們是怎麼樣的人。
家有家風，系有系風，這些都能夠在一個人的談吐中看出一些家族相似性。
然後不會的就說不會。聽不懂就請老師拼音。沒聽過就沒聽過。
老師講了很基本的東西但不知道就說我不知道
因為這樣可以馬上觀察老師會如何面對學生的不知道
我覺得這對我來說很重要
還有許多小小的事情，如果有興趣有疑問，請站內信我，繼續討論
從沒在板上發過長篇，排版醜陋請見諒：Ｄ