一、心路歷程及筆試篇
先來稍微說下我的考試歷程好了，今年我終於有幸上岸，但在此之前我已經浮沈了三年，
今年是第四年，在第四間學校的時候考上某地區前三志願高中。
我不是個學東西很快的人，寫字速度也不算快，思考速度則慢而紮實，所以我很確定當我
把一件事情學透澈的時候，那就真的是融會貫通了。我相信很多剛開始筆試不順的老師，
一定有些人跟我一樣，我誠摯的希望我的經歷能帶給我同類型的老師希望。
第一年考試的時候極慘，因為我原本想要走的路是成為學者，所以在研究所時期對高中教
甄是一無所知（包括其慘烈的競爭狀況），直到論文開始動筆後我才意識到眼前的學術圈
生態已不若以往，我得痛下決定。碩士學業完成後，我才開始投入教甄的準備工作，因為
我的起步晚，所以我早就有心理準備，但沒有想到還是很痛。第一年考了二十間學校，只
有過兩間筆試，而試教一塌糊塗，於是我窩在一間中部的私立學校教書。但因為當時這間
頗負盛名的私立學校不讓新老師教高中部，於是我只能教國中部，說實在的，在教材的準
備上輸別人很多，有點吃虧，但是，這間學校給了我無比的「衝勁」。所以如果不怕受氣
，覺得受氣可以讓你一飛沖天，那麼可以考慮去私校待。
第二年的考試一樣爛，因為這期間所有的心力都在國中教材上，所以高中教材的準備根本
是零，只過了兩間筆試，其中一間就是我正在待的學校。這一待就是兩年，此中受有無數
磨練，如果你的人生正在接受地獄級的磨練，那麼很恭喜你，那會變成你的養分。（我想
應該有部分的老師跟我一樣，在私校要接無數的行政工作，別人可能三樣，而你的業務量
會是其他人的兩倍，那麼你會衝的更高）
第三年我有一搭沒一搭的考，考試一樣不順，筆試沒過半間。我推敲可能跟我同期的人六
冊都快上完了，但我只上到第二冊。就在高雄聯招結束那天，我知道大勢已去，便告訴自
己：「這種狀況只到今年，這一切都夠了。」然後痛哭一場後，隔天積極找讀書會，開始
每週一份考古題的生活。
第三年到第四年的期間，我可能寫有寫到30-40份的考古題，跟伙伴合起來可能有到達50
份左右的量。我在考季開始時卜了一卦，得大蓄卦，於是我知道今年累積終將有所成，所
以在我家附近的缺陸續開出來之前，我已經跑了台中台南（考了3間），為的就是把刀磨
利，順便調整一下速度跟手感。在第四間的時候終於衝到突破點（高出最低錄取7分）。
在這一年裡面，我做的最正確的事情是努力不懈的寫考題，除了改作文的地獄週及過年暫
停之外，其餘的日子毫不間斷。所以我想要告訴筆試不順的老師們：一定要大量的寫考題
，而且要重質，即使不會，在找了資料後，也要用自己的話統整，整理成筆試時可以在有
限時間內完整表達的內容。
二、試教篇
我沒有花時間去設計15分鐘的試教內容，因為工作忙碌的關係。但我在備課時，一定會想
著：這一課的核心意義是什麼？這一課最難說清楚的概念是什麼？那我就會在上面下工夫
，可能是潛意識的關係，所以我把每個概念都自動設計成20分鐘左右的長度
比如說典論論文，我覺得最難處理的是「文氣論」，這是一個抽象的觀念，涉及到文學內
部的生成規律，而且文氣論的提出，自有它的時空脈絡。所以我在上課時，我特別把「氣
」抽出來討論，從本體論講到宇宙論（我當然沒有直間跟學生說這些專有名詞，用很淺顯
的方式說明），氣作為構成人的主要元素，那麼氣就不可能改變（這時還理論沒進展到宋
儒的變化氣質），於是人的氣質不會改變，所以曹丕才認為，雖在父兄不能以移子弟（當
然我也以他們父子三人，及大小蘇為例輔已說明）。舉典論論文來說明，其實我只是想表
達，試教要分數要高分，在某一程度上必須要上的很細（這是我一個試教達人朋友傳授的
，他的試教分數大概都在88上下，幾乎每一間），其實光是文氣論就值得上20分鐘，然後
再做總結。
試教當天我抽到的題目是諫太宗十思疏（還有指定段落一、二段），我在第一段就上了20
分鐘，一樣是把核心概念拿出來討論：如「諫」的意義是什麼？魏徵為什麼要用這麼淺顯
的例子說明？排喻對這篇文章來說有什麼正加分？最後丟出一道作業加思考題，同樣都是
奏議文書為什麼韓愈諫迎佛骨表會惹爆憲宗？而魏徵得到太宗感謝的小卡片（答魏徵手詔
）
我講的極細，甚至連什麼時候用問號都細細說明，這可能是那些老師覺得是相當意外的地
方，還有我用的概念式提問，用提問來引導教學（因為這是我上課就在準備的方式，所以
我沒有再另外設計15分鐘的教案，我很推薦忙碌的老師這麼設計，因為要擠出時間另外設
計教案很難），他們應該也覺得很有啟發性。
但因為我講的太嗨，忘了總結，所以被扣了點分……
我的分享到此結束，希望對大家有幫助。
「撐到底就是你的了。」這是我以前認識的一個資深老師告訴我的，希望能激勵到大家。