首先感謝PTT實習教師版
讓我找到許多有幫助的資訊
要感謝的人實在是太多了
故不在此一一贅述
今天終於有機會可以分享一下~~~貢獻一己之力
話不多說~~~來分享一下北市理化複試的部分
考場分配的部分如同前輩們分享的
一共有4間教師~~~依序為休息、準備、試教及口試
所有考生先到休息室休息，然後一一叫號至後面的關卡
其中除了考生以外...其餘陪同人員是不行留在休息室的~~~
1.抽題
準備室內有2-3台電腦
由考生選擇版本和抽題
後按確定~~~這時會彈出一個視窗~~請你確認版本是否正確
再按正確就會彈出你要教的單元了~~~
2.試教(全程保持微笑)
我抽到的是"3-1波的傳播與性質"
由於本身是物理出身的~~~~
因此抽到這個單元還算蠻LUCKY的(雖然不是我心目中排名NO.1的)
10分鐘(還是15我忘了@@)的準備時間一下子就過去了@@~~~
這時服務的老師們會請你打包所有行李拿到走廊外面
進教室後我馬上就用很大聲的音量喊
"大家好!!"
"ㄟˊXXX動作很快喔~~~~老師有說過~~~"
"如果老師進教室時先比老師跟對方問好的~~~可以加平時分數喔""
"XXX是動作最快的~~~~可是呢~~~~~還是比老師慢了0.03765秒"(認真貌)
"所以呢~~~~ㄟˊ~~~下次請早XD"
此時有位評審有露出些許笑容~~~頓時緊張的心情舒緩了不少
這時候我就拿著個人的小檔案(一張A4可以翻開像菜單)下去發給評審
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
這是古老的作法~~~現在流行的是三折頁我知道
接著便是陳述本章的單元名稱，並寫在黑板
"在上課之前老師想問同學一個問題"
"有天小明到湖邊玩耍~~忽然狂風大作~~把他的帽子吹到湖裡的中央"
"小明又不會游泳~~~如果是你~~你會怎麼做呢?"
"這時小明想到一個方法~~他想說在湖邊不斷的撥動湖水~~~"
"你認為帽子是否會因為水的波動而靠近他呢?"
"覺得會的請舉手~~~不會的請舉手"
"好~~~看來認為會的比較多~~~我們來做個實驗"
"看看老師今天帶了什麼有趣的東西呢?"
(此時拿出大彈簧~~~許多年前書商送的教具~~~我事先綁了一個緞帶在上面)
接著我就把彈簧固定在椅子上~~~然後左右擺動~~~
"同學看一下喔~~~老師這樣子左右擺動彈簧~~~好像有個東西會跑過去跑過來"
"這是什麼呢?對!!沒錯~~~這就是波動~~~跑過去跑過來的就是能量"
"而且我還可以這樣子擺喔"(此時示範縱波)
"同學有沒有看到~~~不論我怎麼擺動~~~彈簧上的緞帶都只會原地振動"
"因此小明的帽子會不會因為水波擺動而靠近呢??不會!?沒錯!!"
接著就開始上課啦~~~~教完我原本預計上的內容後~~發現還沒舉牌
我就繼續上(波形的名稱)~~沒想到講沒多久就舉排了
接著我就說"由於時間的關係~~今天只能上到這邊"
"剩下的名稱請同學回去查~~~並且背起來~~老師下堂課會抽點"
"答對的會加平時分數喔~~什麼?平時分數沒用喔?"
"你知道嗎?根據最新研究顯示~~~平時分數愈高會考成績愈高喔~~~"(認真表情)
此時評審又笑了~~~
後來我在收東西時還有個評審問我
"你離開XX學校應該很捨不得吧"(原PO之前在私立學校任教了幾年)
"對呀~~~有一點"我回答(不知道他這麼問的原因是什麼?是代表我考的上嗎?XD)
3.面試(全程保持微笑)
一進去就先點頭跟評審問好~~~然後發資料
發完在位子旁站著發呆~~~微笑著看著評審等評審請我坐下來
接著本以為要我自我介紹的~~~沒想到評審老師們就直接提問了
第一位評審的問題：
A1.理化科免不了要進實驗室，前一陣子台北市還發生過實驗室的意外
請問你如何掌控實驗室的安全及秩序?
Q1.我通常會在國二上的第一節課~~~剛好課程便是實驗室安全須知的章節時
再三的跟學生強調，實驗室是全校園第二容易受傷的地方(第一是操場)
但是只要在實驗室受傷後果就會非常的嚴重~~~來恐嚇他們
不過真的進到實驗室，小朋友都會超HIGH的，因此我會在第一次進實驗室之前
會與小朋友們約法三章，請小朋友再上課前在實驗室外面等候，上課鐘響
老師開門後才能進入，一直到所有同學都坐好，老師關上門之間
只要有任何一點聲音，我就會請小朋友出去再進來一次，讓小朋友知道
老師是很嚴肅的看待實驗課的，通常第一堂課一定會進進出出兩三次
但是第二堂課以後小朋友都可以做的很好了~~
因此之前我的實驗課秩序都還不錯
A2.忘記了@@~~~過幾天我想到在放上來(可能很難XD)
第二位評審的問題：
A1.你認為擔任一個導師，需要從早至下班，甚至放學後留下學生，這樣子陪伴
在學生旁嗎?
Q1.雖然很辛苦，但是我會是這種導師~~~我認為在青少年這個年紀
是非常需要陪伴以及榜樣的，因此我們若可以常常陪在他們身邊的話
他們也比較不容易出一些有的沒有的亂子XD
A2.當你擔任導師時，若學生運動會得到不錯的成績時，向你討獎賞，
還說其他班老師都有請之類的話，你會怎麼做?
Q2.我會看小朋友們是不是真的都很投入這項比賽
如果大家真的都十分賣力的話~~~我會先尋求家長的贊助XD
而且就我之前的經驗，很多家長都很樂意喔~~~
甚至是在比賽前就送一堆飲料來了~~~~
不過我有個原則，就是絕對不會請飲料店的飲料，因為飲料店的冰塊
很容易有衛生的疑慮
A3.當你一進到教室時，發現班上鬧哄哄的，有些頑劣的學生態度甚至很差
這時你會怎麼做?
Q3.我會板著臉請全班同學起立，通常這時後大部分的小朋友都可以感覺到老師
的不高興而收斂了，不過若還是有些比較自我的小孩子依舊不太甩我的話
我會提高音量再重複一次"全班起立!!"(同時提高音量+皺眉+瞪大眼睛)
如果還是不甩我繼續吵鬧的話，我會點出那位同學的名字
然後請他下課到我辦公室找我，並且忽略他繼續上課
A4.繼續問，就算你在怎麼說，那位頑劣的學生還是態度很差，甚至認為你針對他
你該怎麼辦?你會當場跟他槓上嗎??
Q4.以前的我會，也有這樣子的經驗，不過現在的我應該不會了
因為我發現若老師當場飆學生的話，其他同學也會感受到那不愉快的氣氛
因此我會選擇忽略他，下課等他來到辦公室時，我一開始一定會很嚴厲的
讓他知道，我是針對他做的事情，而不是他的人，並講道理給他聽
不過到最後一定會用比較溫和的語氣來結尾，算是給他摸摸頭
然後說一些大家配合一下，你幫幫我我幫幫你的話之類的~~~~
第三位評審(看起來最資深)的問題：
A1.12年國教第一年推動，結果很多家長在抗議，搞得沸沸揚揚的，請問你怎麼看
Q1.我認為12年國教立意良善，目的是打破明校的迷思，因此他在志願序方面
扣分扣得很重，目的就是讓孩子能夠瞭解自己的實力作出選擇
而不是像以往的從上填到下，會有這麼多爭議，我覺得是教育部方面
與家長的溝通做的不夠而導致的
A2.你認為12年國教真的有達到所謂多元成長，適性揚材的目的嗎?
Q2.目前是沒有，因為家長的心態還沒有改變，可能要過幾年後才有辦法吧
A3.如果你身為導師，對於12年國教的志願選填上，有家長或學生向你求助，你會
怎麼辦?
Q3.我以前會在國三下學期的家長會時，一個一個的和與會家長溝通
勸他們要多聽聽小孩子的心聲，也要瞭解自己小孩子的實力到底在哪裡
尊重小朋友的興趣，而不是填他們心目中理想的學校
此時離結束時間約剩30秒，第3位評審請我就30秒的時間做個簡單的自我介紹
介紹完了以後又加問一個問題
"你除了可以任教物理外，化學部分可以嗎?生物呢?"
我教的是國中部，因此國中理化就是物理加化學，至於生物的話我之前也有配過
目前先這樣子，因為學校還有一些業務要做，因此先PO面試的提問
如果有需要的話，等晚點我再把我回答的問題PO上來
題外話
我覺得理化科有一個很大的優勢便是有很多與日常生活相關教具可以使用
但是缺點就是向台北這種考全4冊的~~~就要準備很多教具~~
我個人是幾乎每個章節都有教具~~~因此數量便非常的多~~~
我看了一下我們那間考場的~~~我大概是最誇張的一個吧?
我拖了2個29吋的行李箱，加上1個大的後背包~~~
真是非常的痛苦呀!!!!
結果只用到一個手掌大小的彈簧@__@