[前情提要]
兩年前我也是在試場上奮戰的一員，
不過很幸運沒有在戰場上奮鬥很久~
複試經驗就這麼一次，能分享的有限，
今天剛好有機會在試場擔任試務人員，
看著大家在悶熱的天氣下為未來打拼，
心裡有一些感觸，
且將今天所見與大家分享，
因為工作關係要走來走去，
所以大概粗淺提試教和口試兩場看見的情況~
[聰明小撇步]
記得之前有朋友說試教時很容易重複叫到同個孩子的名字，
或是太緊張想不起姓名，
今天看見有好幾位考生把學生名字貼在籃子的內層，
不會被評審看見，忘記或緊張時也可以提醒自己！
真是好方法~
[試教普遍問題]
1.新北市已經算是試教範圍小的縣市，
設定五六年級，
但滿多考生或許為了營造出和藹可親的氣氛，
變得講話會童言童語，
像是對低年級孩子，
反而忽略教學對象是高年級學生~
2.再來是設計教材難易度的掌握，
就像前面第1點，
教學對象是五六年級，
但是有些考生卻把重點或是例題數字問得太像中低年級，
會讓人不禁覺得"這不是中年級的問題嗎?"
所以滿多人低估了孩子的年齡和問題成熟度！
3.接著單元名稱和字卡擺放問題，
本來我以為好不容易拿到複試門票，
大家應該都會請人幫忙看試教，
但今天在場才發現不只一兩位好像"閉門造車"了!
國語書寫應該是由右至左，
數學是由左至右，
國語的單元名稱應該是從最右邊擺放，
數學應該是從左上方放上單元名稱，
但幾位考生不只擺放位置看起來沒練過，
甚至國語還反方向擺放字條，
這樣就和平常閱讀習慣相反了~
[試教其他提醒]
1.今天有一位考生進來後才在榮譽制度上寫上分組號碼，
然後張貼磁鐵和其他字卡，
時間幾乎花掉1分鐘，
試教時間只有短短10分鐘，
分秒必爭，
一定要用最簡便的方式把握時間！
2.今天大概聽到2位考生用唱歌方式引起動機，
建議:除非真的跟課文有強烈連結，
否則音準也必須多加練習，
不然真的帶不出效果!!
3.海報一定要保留空格當場書寫或另外張貼重點字，
有幾位考生貼上的海報滿滿都是字，
會讓人感覺重點太多，
不知道在講哪邊~
[口試問題分享]
新北都是派出校長當評委，
所以問題取向幾乎都很實務，
當然也會多少參考檔案或三折頁發問。
今年重點離不開正向管教、學習共同體、教師專業發展等，
其他問題:
1.說說你們學校的願景?
2.曾服務過的學校有何特色?如何結合在教學?
3.教學經驗中最有成就的是什麼?
4.為何只有當科任，沒當過老師？你的教師專業是什麼?
5.什麼是資訊融入教學?
6.四年級社會教什麼?會使用哪些教學法?
7.霸凌的定義?現在教學現場可以執行的體罰有哪些?
8.如何提升自我能力?
9.什麼樣的老師需要被評鑑?
[口試建議]
1.考場的兩位評委不一定有給自我介紹的時間，
如果評審有給時間，
請一定要把握！
2.檔案或三折頁不要為了好看而亂寫，
陳列出來的資料一定要思考評審可能會怎麼發問！
因為評委真的會從裡面挑問題。
像有一位考生在檔案裡寫教學專長有一項是海洋教育，
結果評委就問他如果在現在複試這間學校任教怎麼執行海洋教育？
還有一位考生在檔案裡引用書裡的句子，
評委就問他那本書在講什麼?
一定要想說寫出來的東西都有可能被發問！
3.評委問了問題後，不一定要每次都說謝謝評審的提問，
這句有時會感覺太場面話!!
4.不清楚的問題可以說會再努力學習，
不要亂掰或繞圈圈~
5.不要因為一題沒回答好就慌了手腳，
有時評委只是想看你的臨場反應!
[綜合性建議]
1.衣著:今天統計一下，女生的套裝和上下兩件比例各半，
但是一定要注意配色，
今天有位考生的服裝和鞋子配色有點不搭嘎，
就會顯得有點突兀！
2.禮貌:不用過分做作，
但為人師表至少要態度親切有禮，
這個要靠平常累積，
才能夠發揮地自然~
因為你的禮貌態度，評審也會感受的到!!
[心得感想]
台北六月的天氣真的不是普通悶熱，
看著考生辛苦的模樣，
真的覺得自己非常幸運！
好多位考生抽籤的表情超級可愛，
很緊張，不斷祈禱禱告，
閉上眼睛抽，
摸了一支又一支的籤，
最後好不容易才選定！
出了口試的門，
幾乎都是一副解脫的樣子！
今天有位考生大概因為覺得自己沒有回答好，
出來後整個鬆口氣的感覺，
我走過去拍拍她說辛苦了，
她竟然大飆淚！
我想我可以體會她的感覺，
辛苦征戰多年，
好不容易獲得的門票，
卻覺得自己好像沒有抓牢，
我也跟著眼眶泛紅，
繼續拍拍她安慰她~
閒暇時間跟同事聊起教甄二三事，
加上這次的經驗，
看著每一位都努力認真表現，
真的覺得教甄有時候不是實力而已，
還要有點運氣！
抽籤的運氣、考場評委風格的運氣、各試場T分數差距的運氣....
所以如果順利的老師，
希望您不要忘記初衷，
我們一起努力!!
可惜錯過的老師，
不要灰心~
每一場都是實力的累積!!