文長慎入，也可以直接拉到最下面看口試、試教部分，謝謝。
【前言】
這一路走來，真的要感謝很多很多的人。
從實習結束後，就開始一直在成為老師這條路上起伏奮鬥著。
太了解自己非得要有能一起奮鬥的朋友，
太了解自己絕不能回家鄉獨自奮鬥，
選擇了留在台中，大概是我能成功的理由之一。
過去幾年來，每年為了要爭取留在市區的代理機會，
加總起來在獨招的口試、試教歷練，絕不比教甄少。
那一場場的折磨加起來應有10次之多，
但也因為如此，我有了「教甄前哨戰」的10次磨練機會，
所以真正上場的時候，我內心幾乎沒有緊張的感受。
因為有歷程，所以站在這裡回頭看，
更能明白一切自會有最好的安排。
這一路走來，也更感謝自己以及看清自己。
(況且聽說，高雄的代理考試都有不低的報名費，還是慶幸了一下啊!)
【信念】
一直都在教師這條路上走著，其實心裡也有很多疑惑和不安定感
擔心自己不適合，擔心自己考不上，擔心很多其他的擔心
也曾為自己找過理由，有過藉口
因此，在前兩年的徬徨中，我沒有很認真的準備考試。
但是持續前進後我發現，那份喜愛孩子的心，卻始終不變。
因為他們一點點的改變就感動、小小的天馬行空就開心，
能感覺到他們慢慢的成長…
我想，這就是所謂的「初衷」。
也正是後來，我決定重新啟動的原因。
許多前輩總是提醒我們別忘了走過這段歷程的艱辛
提醒我們「莫忘初衷」
我想每個人一定都有走上這條路的「初衷」
不管是什麼，
重要的是你必須找到它並堅持它，它才會是你的。
我想要告訴大家的是：
只有自己，才能戰勝自己給自己的恐懼，
只有堅定，才能有動力能朝向目標前進，
也只有相信自己可以，才能發揮出最大的力量。
【準備歷程】
一、讀書會
自知自己不是很容易定心的人，因此找了朋友組了讀書會。
去年我的讀書會共有兩個，一個以複習各科內容重點為主，另一個以寫考古題為主。
第一個讀書會是線上讀書會，匯集幾個散落各地但還想考教甄的朋友。
依據每個人的特長進行分工合作，每周分配一個國語或是教育的主題，
數學則是買共同的書目，每周算一個章節。(使用的是駭客數學)
每次上課由一個人負責整理重點檔案，並且作詳細的解說，
課後則寫此單元中的考古題並解題。
這個讀書會耗費的時間可能較多，但是自己準備的科目因為要能夠解釋給同學聽，
所以對於分配到的科目必須要仔細研讀，個人認為較能打下基礎。
而對於別人準備的科目，大家就像上了一課，並且可以就自己對科目內涵的了解提出問題
或補充，
當下還可用電腦查出結果，並補進資料中。
而另一個讀書會則是以教育和國語的考古題為主，每周規定範圍，自行在家練習一遍，
而後每周訂定一天共同時間，大家再寫一次考古題，主要是增加練習次數和速度。
寫完後提出自己有問題的題目，分配給成員查出詳解，作為補充。
(後來檢討認為，分配練習範圍後可以先分配成員製作詳解，當天寫完立即解析，可以較
節省時間)
當然自己事後的研讀也很重要，
兩個讀書會共占據兩天的時間，其他都是自己準備的，但我個人覺得很有助益。
結束後成果：
第一個：自己和另一個同學進複試但不幸落榜，
第二個：兩人考上正式教師。(一般師和音樂師)
今年也有組一個讀書會，這次較不同的是，大家是集中火力以中區為主。(成員也不同)
教育和國語方面也是以寫考古題為主，每月開始先訂定好讀書會計畫，確認考古題範圍，
由負責同學印考卷、製作詳解並且現場解析，
國文部分除了考古題外每周讀2篇古文(曾考過的)。
數學部分很幸運的有數學系的正式老師願意幫忙，替我們整理考古題並做解題，對我們幫
助很大。
這個讀書會最棒的地方是，每一次寫完題目都是當天解決疑慮，不用再辛苦的回家查資料
，
對於考古題的題目較容易完整了解。
結束後成果：三人考上正式老師(包括原po)
二、個人準備
我覺得每個人在讀書前，首先要先了解自己的讀書方式。
我沒有補習，也沒有買很多的專書，
準備教甄的歷程中，其實也只有一次讀完陳嘉陽全冊，
但這一次是真的很認真的細讀，並且邊讀邊作筆記，以便之後用自己能懂的方式複習。
比如教育哲學部分，就一定要了解各主義的演進脈絡，
讀課程時也不能只讀課程，要搭配哲學演進、教育社會學關注的思想等，連同時代議題都
一起了解，會發現都有一定的脈絡可循，這樣會比較容易記得。
之後大多讀版上好心人、同學分享的重點整理和自己的重點筆記，
還有阿摩也幫上了很大的忙，
每當遇到不會的題目、不了解的議題一定會上網再查過、再做筆記，
反覆之後遇到相關的題目就會有印象。
我自己讀書是比較喜歡求質而不是量，每一題都要弄懂才繼續前進，
有時候聽到同學可以一天寫五百題一千題時，其實心裡面也會很慌張。
但是後來發現還是自己的方式適合自己，
因此決定還是穩紮穩打的讀，大家可以當作參考。
【口試、試教】
筆試：70.5 口試：84.8582 試教：82.1613
這次從放榜到考試準備的時間不多，
而且自己的筆試並沒有很高，因此第二關顯得非常重要。
白天幾乎都在練習試教，兩天也都練習到晚上，
因此都是在試教練習之後的空檔練習口試的。
一開始我也都言不及義，但是多練幾題之後，一定會越講越順。
有聽到其他考生說為了準備試教都沒有練習口試，聽了覺得很可惜，
我自己是連騎機車、洗澡等時間都在練習，
還有練習時一定要說出來，不能只是想過而已!
準備方向：
1.跟班級經營有關的題目，盡量分四個面向去想會怎麼做：行政、教師(自己和同儕)、家
長、學生。
比如：有霸凌議題時，行政部分要注意什麼？平時在班上會做什麼宣導？學生部分怎麼處
理？等等
2.了解縣市當地特別注重的議題：
比如台北、新北市注重學習共同體，台中推行觀課、全面營養午餐等；要有基本的了解和
自己的想法，最好能說如何做？
3.實務經驗的連結：
這次上榜的是台中市，從以往口試題目發現台中市都很實務，因此一定要連結自己的實務
做法。在練習時我常常想不起實務連結，但是後來多講幾次之後發現有很多自己平常在推
動的活動或是理念可以說，當你可以說出曾經有過的經驗，一定可以為自己加分，令評審
感受到自己是有經驗的老師。
這次口試抽到的題目是：
1.你知道什麼是「觀課」嗎？未來成為台中市的老師後，學校要推動觀課，你的想法及做
法為何？
2.請說明你的班級輔導辦法。
以上兩題我也都事先講理念，再帶入實務經驗，比如簡述觀課的概念來自學習共同體，
之前曾經請家長進班來觀看學生上課的情形，
帶入自己認為觀課是一直都在推行的事，而未來推行觀課是趨勢，很願意配合之類的話，
多展現經驗和自信。
其他有聽到的題目分享：
1.班上同時存有高成就和低成就的孩子，分別會做什麼輔導？
2.如何在班級中營造無障礙空間？
3.班上如果有ADHD的孩子，上課不專心、又亂走動你怎麼應付？
4.你認為自己有什麼教師的特質？
5.「業精於勤，荒於嬉」，請說明你對遊戲的看法。
6.如果學校要運用你的專長擔任行政職，你的心情是如何？
7.童軍教育在九年一貫中如何應用？
8.如果你是資訊組長，你要如何推行資訊教育？
9.如果班上發生意外事件，你會怎麼處理？(當天在場不認識考生分享，題目較不清楚，
sorry)
10.補救教學的孩子為什麼會成就低落，你如何進行補救教學？什麼時候進行？
11.初任教師怎麼排除壓力？
12.初任教師怎麼陶冶孩子的品格教育？
13.你的生涯規劃和進修規劃
14.如果有家長來學校找欺負他孩子的學生理論，你會如何處理
關於試教的部分，一定要請考上的同學和有經驗的老師來幫你看，
因為自己本身沒有教過五年級，因此是自己先設計好課程內容後，再請老師來看，
要記得詢問老師此章節孩子的迷思概念會在哪裡，可以的話將它設計進教學演示中，
比較容易將課程概念教得更清楚。
試教小重點提醒：
1.進場之後可以有一些班經處理，比如：關注小朋友是否都坐好？有無準備課本？提醒他
們擦汗等等，可以利用這個時間寫上單元名稱或加分板布置等。
每人有自己的風格，可以自己斟酌使用，或可以用自己平常的方式。
2.設計中不要讓全部的小孩都答對，當有人有錯誤時可以讓孩子一起停頓思考，但要注意
要用正向引導的方式解決問題。
3.數學可以設計反思問題，然後用孩子容易懂的方式解釋。比如說：這個題目為什麼要用
乘法不用除法？
4.注意主要概念的用詞，尤其數學的專有名詞一定要解釋正確。
5.設計分組學習之後，可以下場巡視各組的情形，也可以帶入一些班經，關注學生的學習
討論狀況等等。
以上是我的分享，首次PO文排版不佳請見諒，謝謝大家!
各位辛苦的考生加油，堅持下去一定會是你的!