推文中有人問要去哪買礦石教具，
我們學校是有廠商提供的商品型錄，（全彩，一、兩百頁，有自然科教學相關教具）
（他要賺錢當然要給學校型錄，不然學校怎麼買？）
所以可以去問問學校相關的組長是否有收過這一類的型錄，
如果沒有的話，可以自己打電話去跟教具公司要型錄，
像是瑞光儀器有限公司（台北大安區）和國教儀器企業有限公司（台中），
他們都有提供相當清楚的型錄（這樣有打廣告的嫌疑嗎？）。
另外推文普遍呈現「代理跟鐘點老師的無奈」，
以及「各校對於實驗器材管理」這一塊長久以來的忽視，
我可以理解，也知道這不是一兩年可以改善的，
但各位老師們應該要知道，
國中小實驗被忽視的風氣是長久以來慢慢形成的，
那罪魁禍首就是過去任教多年的正式老師，以及相關的組長，
所以我才提出學校應全力支持自然科老師做實驗，
不管是在器材提供或器材管理上！
只是過去書商給學校太多了，
導致很多學校、老師都以為書商才是理所當然的教具提供者，
如果不是因為今年教育部禁止書商提供教具！
如果不是我告訴各位「學校應負起提供實驗器材的責任」！
各位是不是還以為書商要永遠無償提供實驗教具？
所以打這篇文章不是要炫耀大校有多好、正式老師有多好，
而是希望這些還在代理、鐘點的老師能有正確的觀念，
假以時日你們都成為正式老師後，是不是也能為中小學的實驗環境做一些改善？
另外我不是只對代理老師講這些理論，
我也跟很多學校的正式老師、組長宣導這樣的理念，
所以請不要以為我不懂代理老師的辛苦，才說這樣的話。
所以現在開始請不要自怨自艾，
想想看怎樣可以改善這個教育環境，
代理、鐘點沒立場建議學校？如果這是你們遭遇到的問題，
那就想辦法解決吧！
自然科學很重要的一個理念是教學生解決問題，
身為老師是不是更有能力去解決生活中的問題？
所以我們一起努力吧！
※ 引述《dgenie (genie)》之銘言：
: 我是國中自然教師，對於國小的實驗狀況不是很瞭解，
: 但我想還是提出我目前在國中的情形，讓大家參考一下～
: 我們學校今年開始，書商也是只送光碟，沒送實體教具，
: 至於原因應該跟大家說的教育部公文有關，
: 上篇文章的推文，有人說這個政策很爛，
: 但我個人是覺得還不錯。
: 從我剛當上教師後，
: 書商每年都會給所有老師一箱教具，
: 主要就是大海報、字卡跟磁鐵等等，
: 而且是每年都給喔！結果我看到很多老師都一領到就丟掉，
: 原因是去年、前年都給過了，
: 另一個原因則是很多老師從來也不用這些教具，
: 所以我每年都在看全新的資源被當垃圾丟掉，
: 我身為自然科老師，也很關心地球的未來，
: 每年看到這一幕都覺得很心痛，
: 書商為了討好老師，努力的發送教具，
: 但是大部分都變垃圾，
: 所以今年書商沒發新的教具，我個人是蠻贊成的。
: 另外還有個問題是：學生的實驗設備，到底該由誰出錢買？
: 以我們學校的狀況，只要學校能買的，幾乎都是由學校買，
: 甚至一些消耗性的物品（例如百合花、花生......等），
: 也是有專人申請學校經費採買，
: 原因很簡單，自然科要學好，做實驗是最基本的，
: 國家希望每個老師都能帶實驗，憑什麼要老師多花錢去做「課本上的實驗」？
: 當然是由國家出錢阿！！
: 自然老師鐘點跟別科老師一樣，帶「課本上的實驗」卻要掏自己腰包，
: 等於減少鐘點，這合理嗎？
: 那可能有人會說：學校哪有那麼好，還會買實驗設備給你用？
: 其實每個學校都有經費的分配，
: 一定會有一部份是用來改善學校的實驗設備，
: 至於有多少錢那就看各校怎麼分配，
: 但有一個基本原則，如果學校的自然老師都沒跟學校要求這些實驗設備，
: 然後設備組長也不是很熱衷於提升實驗設備，
: 那這些經費當然就會被拿去其他部分用掉，
: 長久下來，整個學校的實驗設備就會越來越差。
: 所以簡單的說，自然科老師偶而也該向學校要求多採購實驗設備，
: 欠什麼就直接跟學校說，
: 即便今年沒錢，明年分配經費的時候，
: 可能還會想到自然科老師的需求，就會多編一些經費給實驗室設備，
: 每年多買一點，漸漸的學校的實驗設備就會越來越完善。
: 前年我們學校買了一批解剖顯微鏡，花了將近十萬，
: 原因是我去跟學校反映校內的解剖顯微鏡已相當老舊，不堪使用，
: 請學校幫我們解決，當下學校並沒這麼做，因為沒有十萬可以用，
: 但是過了一年後，學校剛好有一筆十萬的經費可用，
: 就優先採買了這批顯微鏡～
: 所以如果你沒去跟學校說，他會知道你的需求嗎？
: 身為學校的自然老師，一定要知道一個道理，
: 那就是「會吵的小孩有糖吃」，如果只是一味的抱怨學校設備很爛，
: 而沒試圖去跟學校反應，
: 那學校的實驗設備永遠都只會是那樣，
: 所以如果你真的很想帶孩子做實驗（課本上的），
: 請務必努力跟學校爭取，
: 至於自己額外加的實驗所需的耗材，可能就要請老師自行準備了～
: ※ 引述《Mieke (Vanilla Sky)》之銘言：
: : 教育部有公文 所以103學年度起 除了電子光碟外 沒有實體教具
: : 因為我是專長科任教師 一直都有留教具箱的習慣
: : 換新學校後 剛好3-5年級用的跟前一個學年度的教科書版本一樣
: : 所以只要準備過去的教具箱搬到學校即可
: : 6年級因為跟前所學校不同版本 過去保留的單元教具也沒有適合重複使用的
: : 但寫黑板是也沒問題
: : 最困擾的莫過於自然 我配到自然課
: : 這不是我的專長 所以還蠻擔心的
: : 沒有教具箱 有些實驗我沒有教具 無法教學生做
: : 今天上課時只能讀課文 然後講解 感覺好乾
: : 學生覺得很無聊 不太能專心 我覺得有點受挫
: : 想請教各位板友 自然課遇到這樣的情況 可以怎麼上課呢?