※ 引述《izna (進攻北極)》之銘言：
: 諫逐客書共700多字，寫5遍近4000字，
: 確實不是很輕鬆的事情，但也不至於超出一般高中生的能力，
: 基本上確實一個晚上可以寫完。
: 但抱歉，我認為這件事情需要補充描述幾件事：
: 1.老師是用什麼方法教這個字？用故事？圖畫？還是打比方？
: 還是像小學老師一樣只是寫一寫就叫大家背出來？
利用說文解字的方法教的，說這是一個爬蟲類，然後下方跟蠅較像or有關係
: ※如果是用故事、圖畫或譬喻，有專心聽的話，聽完的當下確實能馬上記起來，
: 等過了一陣子之後，反而容易忘記。
: 2.老師在教這個字的時候，您正在做什麼？班上的其他人正在做什麼？
我正在看課文，而班上其他人也差不多，但教這個字之前已有處罰他人
所以大家處於有點心驚膽跳的狀態
※如果班上很亂，老師祭出罰則、徹底執行是完全符合教學SOP的做法，
: 沒這樣做的老師反而更可能被檢舉。
: 3.老師點到您上台的時候，您正在做什麼？
教完後就立即點人，利用日期號來點，在點人的前一小段時間我在練習這字
: 正在很專心地看著黑板或練習寫這個字嗎？
: 老師點到您純粹是巧合或是有特別原因？
: 4.老師總共點了幾個同學上台寫這個字？
點了約4人，我是最先第一個的，3人寫錯1人寫對
: 其中幾個同學寫對、幾個同學寫錯？
: 5.被罰寫的其他4人，有無相近的特色或人格特質？
前面點的無相關特質，後面點的大概是他個人認為很不認真的同學