終於結束教甄戰爭，分發後很高興回到家鄉
這幾天沉澱心情後，整理出口試題目和心得和大家分享
以下就我的背景、題目、準備心得、以及回應方式來進行
一、背景：
國中輔導教師1年
心理師2年
高中夜校輔導教師2年
考過102年全國聯招，吊車尾正取
103年全國聯招槓龜，其餘所有的獨招都槓龜
104年全國聯招，筆試70.5 口試87 小團體87
=============================================
二、題目
口試題目
1.一分鐘自我介紹
2.你如何進行夜校輔導
3.請舉出輔導成功的感情議題案例？
4.為因應12年國教，高中職輔導室該如何進行學生輔導？
5.請舉例說明履歷中的輔導理念，以及幽默感？
小團體題目
1.此為封閉式的六次自我探索團體，每次進行時間為兩小時，主題自訂。
今天是第三次團體，但團體快開始前，有一位成員表示其好友很想參加，
請進行團體，並處理該情況。(帶團體12分鐘)
2.小團體口委提問(3分鐘)
===============================================
三、準備心得
(一)筆試
筆試不是我的強項，只能分享這次準備方向，希望更高分的強者能補充
1.必看corey的諮商理論，和金樹人的生涯諮商，而且要細看，有的題目真的很細微。
以及參考各校的輔導工作計畫，小團體方案，最好試著練習寫，而且要計時。
我就是時間不夠沒寫完整。
2.時事，包含教育政策、輔導政策、輔導法規。今年考超多學生輔導法，
以前也考過親職教育每學年的辦理時數。
3.考古題一定要練，有時間，還是動筆寫一下。今年雖然很認真和朋友練習，
但多數還是以電腦打字，等實際上戰場，就會覺得自己手怎麼這麼慢@@
4.讀書會。這就見仁見智，以前我都是一個人準備，頂多有不會的問朋友或找資料。
今年有朋友一起，兩個人遠距離練習，把寫出來的答案上傳到雲端空間，
好處是可以參考別人的寫法，也能互相勉勵。
(二)口試
1.(一定要練習!)*3，很重要所以說三次。這次考試很幸運有同事和長官協助，
給我很多指點，不會因為我是正式老師就不願意幫忙。
2.行政議題的回答，格局要放大，想像你是輔導主任，最好用輔導架構
或是教育政策的說法。否則講太細，有些非輔導背景的口委也聽不懂。(長官提醒的)
3.輔導議題的回答，要準備成功案例和失敗案例。
成功案例不見得是親自輔導過的，或是單一個案，可以結合不同個案的狀況回答，
但要說得像真的，不能心虛，回答中說明你的策略以及個案現況與後續追蹤。
而失敗案例，要講大環境常見的困境，例如升學輔導常見的親子溝通問題，
這幾乎每個人都會遇到，再講你怎麼處理。不要講太具體的失敗，除非你有把握挽救。
我在練習時，舉例關係建立失敗，轉介給其他老師，長官就說，一般而言
建立關係是輔導老師的專長，這樣會讓你的專業度受質疑。
4.履歷一定要看熟，雖然口委不見得會看。這次很幸運三位口委都有看履歷，
還問了裡面的內容(兩年前的口委都沒在看，幾乎都是問行政)。
所以不只要看熟，還要想一下內容和目前工作相關的經驗。
(三)小團體實作
1.還是要練習!通常考試實作有8個學生，但練習沒那麼多人的話，就至少找兩個人。
如果沒人，就自己對空氣演，並且計時，抓時間的感覺。我除了有找學生練習，
並請同校輔導老師幫我看過程給意見，也請同事當成員並給回饋，兩周共練了6次。
2.每種主題都至少練過一次，目前收集到的題目，包含性別、生涯、危機/悲傷、學習。
先想好自己的風格，與大概的架構，雖然兩次複試我都有帶教案去，但都沒用到。
也有強者跟我分享，他無論是甚麼主題，都用情緒牌卡來帶，以喚起情緒為主，
這就是他的風格。
3.表現對學生很好奇，喜歡和學生互動。身為輔導老師，這應該是大家都有的特質啦，
在那12分鐘內，要多讓成員彼此互動，而不是僅有繞圈發言。我自己是人來瘋的個性，
練習過程有真的學生，在帶領內容、氣氛和結語會好很多。
但每個人有自己擅長的方式，個人意見僅供參考囉。
4.臨時狀況處理，近年來似乎滿愛考這種狀況題，就想好自己帶團體的風格與原則，
演練時請成員在不告知你的前提下，出狀況來練習反應。以我個人而言，
不外乎是回到團體規範，以及團體的事成員們一起在團體討論。
=============================================================
以下是落落長的口試回應內容和反省。
如果不棄嫌，就請繼續看下去
一、口試
1.一分鐘的自我介紹：
簡單說明我的專長和輔導理念。我用lady卡卡自稱，因為專長牌卡諮商，
這有某口委笑得很開心
2.你如何進行夜校輔導？
以三級預防的架構，初級透過集會宣導、請導師寫高關懷名單、教官轉介、
自己上課或測驗篩檢。二級就以個別諮商或小團體，或是提供導師、家長諮詢。
三級則是轉介醫療、社政、警政等其他單位。
但我覺得題目有點籠統，也只能大概這樣回答。
3.請舉出輔導成功的感情議題案例？
提出某生面臨墮胎議題，故和導師、護理師合作，進行親子會談、個別諮商、
情侶會談，以及衛教預防再發生。最後說在臉書上，追蹤該情侶畢業後仍持續交往。
(中間委員聽完，還笑著轉頭對隔壁委員說，夜校真的狀況很多元啊!)
老實說，這個回答結合我很多案例，雖然口委問感情議題，
但我想讓他知道，我的專業能結合不同資源，以及不同晤談方式來進行輔導。
4.為因應12年國教，高中職輔導室該如何進行學生輔導？
說明12年國教後，學生差異性會更大。但高中職原本就有推動生活輔導、學習輔導、
生涯輔導，並分別以這三種輔導簡述可進行的方向。
再拉回我在夜校的經驗，夜校生的差異也很大，所以我會針對就業與升學不同選擇
的學生，規劃適合他們的輔導活動或是講座。(中間的委員笑笑說，對啊，
就是差異性輔導。對! 我怎麼沒想到講這種專業說法….或是講適性輔導也行啊~~)
5.請舉例說明履歷中的輔導理念，以及幽默感？
我其中一個輔導理念是同理心，就以前面的性平事件當案例，
該學生不要我告訴家長，也不要我通報的情況，當場把提問口委當作個案示範一次。
並補充，到目前為止性平的個案經過同理和說明，都會諒解我為何要通報，
但就算他們不同意，該做的程序還是要做。
至於幽默感，還真讓我心裡愣了一下，總不能當場做鬼臉吧。
冷靜後，便舉例某些非自願但想交女朋友的男個案，我都會說，
[你不是想要交女朋友嗎？有這麼好的對象(手指著自己)免費讓你練習，你不要，
那你是要怎麼練習跟女生講話啦?]。雖然不曉得這算不算幽默，但口委倒是笑了~
接下來是小團體實作方式(用L簡稱Leader)
1.進教室和成員打招呼，關懷成員情況(當時已是下午五點45分)。
發現所有成員都坐在地上，只有一位坐在椅子上，有點不耐煩的姿勢。
L回應：大家都用自己喜歡、舒服的方式坐著，很好喔，看來我們彼此都很熟悉自在
今天是我們自我探索團體的第三次聚會，很高興大家都準時參與，前兩次我們做了
彼此認識，以及了解個人興趣，所以今天的主題是人格特質喔，準備好了嗎？
(關懷成員、提醒團體過程、本次團體主題)
2.有一成員突然舉手，表示有朋友想參加團體。L肯定該成員願意把問題提出來討論，
請該成員說明原因後，再次肯定該成員對團體的認同，並同理該成員的期盼。
接著強調，團體是大家的，需要每個人的想法，便繞圈發言，並適時將意見連結，
討論過程中突然有成員手機響(不知是否為故意的)，L便笑笑對手機響的人說，
你忘記了喔，我們的會員條款有說手機要調靜音或震動喔。(這時偷瞄到委員笑了一下)
(營造團體凝聚力，以及共同解決問題的氣氛)
3.總結大家意見，但贊成和反對各半。L便加入自己的想法：招募成員當時，
已說明為封閉式團體，且聚會時間只有六次，本次算是已進入中間工作階段了，
再加入他人的確不太妥當，也會有互動上以及討論深度的擔心。
但很肯定大家願意對此做討論，再次強調團體是大家的。並搞笑補充，有了這次經驗，
下次開團體報名手腳要快，畢竟機會有限喔。
(照顧每個人的感覺，回到招募初衷，以及說明反對的考量)
4.討論完畢，詢問成員是否還有問題，是否準備好開始今天的團體後。開始團體活動。
再次說明今天主題為探討人格特質，並拿出臉卡讓大家挑選可代表自己的圖卡。
此時所有成員衝向中間，包含坐在椅子上的抗拒成員。L回應：看你們這樣，
就知道每個人都有好奇的特質啦!並提醒成員慢慢挑，有的會幫別人挑，
就提醒要尊重每個人的想法，讓成員自己做決定。
5.挑完圖卡詢問是否有人要先分享。此時鈴響。有一成員表示願意先講，
而且有看到別人的卡也很想搶過來。L回應：要當第一個真的不容易，
而且看來你有主動積極的特質喔。但是我們第一節的時間快結束了，
讓我們都先休息一下，大家可以趁這個時間，想一下要怎麼透過圖卡介紹自己的個性
或特質，如果想換卡片的也可以再做調整。詢問成員們是否有問題，沒有，結束團體。
此時還剩半分鐘…，就提早去口委那報到了~
6.實作重點：本次主題是處理狀況，核心就是團體是大家的，串起成員們的意見交流。
追隨成員的反應，給予同理或肯定，有突發狀況就是回到團體約定，或是再繼續討論。
可惜沒把討論過程結合人格特質探討，如果能先反映成員在討論意見過程，
已呈現謹慎(反對外人加入)、喜歡嘗試(同意外人加入)，的人格特質，
或許會更一氣呵成。
=================================================================
以上，終於打完落落長的心得
好像回到實習在寫督導日誌一樣 > <
教甄的路真的很辛苦，箇中滋味只有自己最了解
希望這篇心得分享能夠給輔導科的夥伴協助
累了記得幫自己充電，有體力才能繼續再戰!