有幸今年順利錄取新北市國小普通教師，
當時候從這個版也獲取許多資訊，
所以希望可以藉由自己經驗幫助更多還在努力中的老師。
[背景]
國立台北教育大學101級
在畢業前就考取研究所，但畢業後決定先休學直接實習。
台北市小校實習，後兩年在新北市高年級代理。
[初試]
當年考教檢時，平均成績70初，算是有些底子，
可是考完後就大玩特玩，前兩年教甄都是當砲灰，
真的就是 台中教甄=逛逢甲夜市 桃園教甄=桃園半日遊 的意思
直到去年11月突然驚醒，才重拾書本，
當時寫教甄考古題居然只有40、50幾分，真的是很打擊(許多教檢內容都忘了)
所以開始拚了老命的念書人生，
其中陪伴我的只有一支筆、很多白紙及ipad一台
下班後
除了洗澡跟吃飯之外一律念書都是他們陪著我
方式就是不停的做阿摩、檢討、訂正、找答案寫下來最後背下來
其中最重要的精神就是在網路上"大量閱讀"
上班時
通車時段除了背誦昨天的錯題及延伸理論外，也用手機做題目
處理完班務的空堂與午休，還是重複同樣的模式
最後兩個月則是下午五點半念書到半夜一點，五點再起床繼續念，六點半去上班，
很多人說好辛苦!
其實真的很苦，可是做阿摩時，發現到分數一次次增加，這是考生最大的正增強阿!!
[複試]
我周遭已有許多剛考上的老師，但無奈全部都是特教與專輔教師，
所以當時候我真的有點求助無門...
最糟糕的是，我的朋友們還在為其他縣市的初試打拼...
所以所有教具全部都是我一個人完成，其中還有我男友被抓來當小臨時工而已
但好險我這兩年就是帶高年級，已對高年級課程有一定的認識
(補充:代理兩年中舉辦多次教學觀摩，
且平時我就會拿著課本去問學年中的資深老師，請教他們教法與教學迷思
並常和學校行政老師詢問關於新北市的新政策與新方針
另外，由於很菜，所以常被派去研習，而對新北市的教學發展方向有淺薄的認識)
所以我很堅持自己的想法，
針對試教我決定就是要對新北市的胃口:閱讀理解策略!!!!
所以無論是國語或數學我都朝這方面設計，
但數學我有找數學科系的老師討論如何融入教學
最後我抽到數學，試教時我刻意說出"數學也有閱讀理解策略"
此時兩個評審老師同時抬頭看了我的教學，內心有雀躍一下
最後以83點多分結束試教
[總結]
真的很幸運可以在荒廢兩年後，半年考取教甄甄試，
名次還算前面，所幸有上自己的第一志願，
但這半年我真的是很認真、很認真、很認真(很重要我要講三次)
除了睡覺之外，我腦中全部都是考試，但從頭到尾都是單打獨鬥
有人說這樣很厲害，但我卻覺得某方面來說是優勢
1.找到最適合自己的方式，並努力執行，不受干擾
2.今天的我跟昨天的我比賽，所以很有自信
3.知道自己的教學優勢，然後全力發揮
由於在考上後，幫許多朋友看試教，許多考生在最後階段慌了手腳，
以至於失去自己的想法，永遠都是試教團的老師的想法與教案，
其實這並不是不好，而是考上老師分享的是"自己成功的經驗"，
但不一定這個經驗可以在每個考生身上百分之百發揮，
舉例來說，有位強者學長分享他演戲引起動機，因為他除了舞台魅力外，還是個戲精，
但害羞的學妹用這樣方式呈現教學時卻非常迥異...
所以各位準老師們一定相信自己能力，並挖掘你的特質，
讓這個特質在教學或口試中成為亮點，因為每個人都是獨一無二的!
感謝在這個版上的所有老師，謝謝你們無私的分享與鼓勵。
最後，
若準老師們需要我的幫助，我願盡自己一份小小的心力，繼續將這份幸運發揚出去。