小弟是國中生物科的師資生
進到教室觀課過幾位正式老師
老師通常以生活中的經驗與單元做連結作為引起動機
有位老師建議我~在教甄的試教
引起動機很重要;
引起動機要有亮點;
最好是以活動的形式...等
追問下去「該怎麼讓自己的引起動機有亮點」
或「老師會運用什麼樣的活動來作為引起動機呢?」
老師沒正面回應我
本身有思考如何設計活動
有想到幾個適用於不同單元的活動(引起動機)
不過有些單元
我認為是比較難想到活動形式的引起動機
想請問版上的老師有關於教甄的試教
以生活經驗來引起動機真的比活動的方式遜色嗎?
老師們可否分享怎麼準備引起動機這一塊呢~

我覺得兩種都可以啦 只要有讓學生想學習 有自己特色即可不知道你去附中了沒 正式上台教學生的時候去感受一下吧我同意你這樣的區別法，針對不同學生有不同設計很不錯國中生的確要想一些生活哽或活動較好帶入老師的建議你可以聽聽就好 畢竟評審口味都不同 找到自己風格就很好

先要搞清楚一件事，試教跟一般教學是不一樣的一般教學用生活經驗當引起動機就很好用了試教是演戲，所以能多誇張就多誇張....

實際上教學又不需要引起動機 像前三志願那種直接開始講課學生一樣專心得跟什麼一樣