※ 引述《ByeAirforce (再見空軍)》之銘言：
: ※ 引述《limnch ()》之銘言：
: : 之前如願考上，可以協助幫忙看試教。
: : 新北市 板橋 附近的老師若有需要協助，請不用客氣。 大家加油。
: 個人小小淺見:
: 除了試教給已經上榜的老師指導優缺點外
: 不知道您是否可以呈現自己考上時候的流程
綜合前面幾位賢拜的推文，在下提供一點自己的想法：
在下是去年考上的，準備複試的過程中，主要是由一個老師幫忙看，那位也是去年考上的
(新北市)，因為我考的縣市幾乎是全國最晚複試的，所以她來幫忙看我的。
首先要先自己擬定教案，搞清楚教學重點，直接演示給「老師」看，老師再根據妳的演示
做提點，重點在於幫妳釐清妳的演示過程中，哪些是真正的重點，哪些可以省略或節略帶
過。
試教一定都有時間限制，所以當時幫我的「老師」，一邊記錄我的演示過程(問題缺點)，
也一邊記錄我每一個小活動所花的時間，例如「引起動機」花了一分十一秒，「內容深究
」花了四分五十三秒……一開始我的引起動機太長，慢慢的才找到自己應有的節奏，到現
在我還是很感謝她那二天半幫我看試教。從頭到尾這位老師完全沒有演示給我看，頂多提
點我某些口條用詞問題，以我而言，時間掌控能抓好大概就沒問題，板書則是我的強項。
如果先看了別人的演示，個人覺得很有可能會陷入泥淖中，妳會「不知不覺」地認為她的
演示才是完美的典型而想學起來(或許她的真的是完美)，但妳是妳，她是她，妳不可能變
成她，況且妳遇到的評審老師也不見得吃這一套，這樣說有點殘酷，但妳必須要知道。
舉個簡單例子，我看過一些試教的老師在班級經營時會「耍可愛」，我也曾想這麼做，但
試過幾次，那根本就不適合我，我自認還是比較適合走「紀律」路線，最後成功了。
在練習試教過程中，個人淺見是，妳可就不熟練的部分跟妳的「老師」討論，請她給妳意
見或「針對那一段」教給妳看，至於直接完全教一次給妳看，我還是覺得「大可不必」，
如同前面幾位推文，找到自己的風格並了解自己的優勢項目，那才是重點。
人往往能在最艱困的時刻發揮出其最大的潛力，我深信不疑。
: 我想這樣準老師們更有一個準則或是考上的亮點優勢
: 我覺得這樣對準老師們有更大的幫助
: 我個人在學校幫助學校代理老師的時候
: 我會先把自己考上的時候那一套流程，完整呈現
: 雖然不敢說自己很完美，但是他們也有吸收到亮點
: 我覺得這樣他們收穫會更多
: 還是感恩老師您願意幫忙看準老師們試教