請教各位,教學演示的評審是由非本科系的老師擔任是合常理的嗎？
ex:沒有數學學位或學程的老師來評分數學科的教學演示
我猜應該大部份人都會覺得違背常理,非本科系根本沒有相關專業素養來判斷給分
最多只能看台風吧 (應該不會有人同意“如果教得連非本科系都聽得懂那一定代表教得
很成功的這種荒謬邏輯吧？”)
但是如果按照“公立高級中等以下學校教師甄選作業要點”
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=GL000141&KeyWordHL=
好像又沒有一定要本科系的才能評教學演示的規定？
請教各位的看法
作者: swamathn (斯瓦麻生) 2016-06-04 01:00:00
能夠讓非本科系的聽得懂的確很重要啊，學生一定沒有本科系的。 不過應該不至於全找非數學領域的吧？
作者: Diligence 2016-06-04 01:25:00
這麼講好了,非本科系的評審能聽懂不代表教得正確,更不代表教學推導的過程正確換個角度思考,如果非本科系的評審聽不懂呢？就代表教得很差嗎？那可能只是因為非本科系的評審不具備該教學對象學生的一些學習先備知識所以門外漢何以評選出專業人才呢？
作者:
dafuhaw (大富豪)
2016-06-04 03:44:00"非本科系根本沒有相關專業素養"你以為高中課程是多專業...每個高中畢業的人都可以評啊 有時候還是高中生來評呢連大學教職都不見得是同科的在評。
作者: totwinkle (DEPON) 2016-06-04 07:01:00
推非本科系都聽的懂才厲害你的認知跟大多數人應該不同
作者:
ssum3 (畢業快樂)
2016-06-04 08:14:00非本科系的不比本科系的專業與全面吧！
作者:
Dalaia (我是公的別水球我)
2016-06-04 08:27:00非本科系的評審 有 聽不聽的懂不知道 看你分數高低....
作者: clc 2016-06-04 08:37:00
我評過本科,英文科,數學科,物理..是否本科各有利弊....而且國高中老師的特質需要的不僅僅是該科專業~~
專業度的部分還是要有一個本科的老師來把關吧而且只有非本科系的人看，不會知道該課程的設計邏輯。ex:太上老師用高三才會建立的背景知識去教高一二課程(如微積分與物理)，會很好教，但是邏輯順序不一定正確，這就不一定是非本科系的人都具備的素養了。更正錯字 : "臺上"老師
作者: yiyuanli (阿災) 2016-06-04 09:21:00
每門學科都很專業
而且我覺得畢業高中生評分比其他科老師評更好好嗎？畢業高中生對於高中的每個課程的整體熟悉程度一定勝過單科專業的老師。叫一個數學老師評歷史，根本風馬牛不相及，我寧可信高中生說的。
作者: swamathn (斯瓦麻生) 2016-06-04 09:51:00
請非本科教師/學生 來評我想主要是因為 當評審都是同樣領域的人，思考邏輯難免相像，是可能會有一些盲點看不出來 或者某些事物覺得理所當然 但對學生說可能不是那麼直覺 這些有可能靠非本科系的老師抓到這些問題的當然 如果本科系的老師佔的比例太低甚至沒有 那就本末倒置了 所以我不認為有加入非本科系的來評審是壞事另外 非本科系聽得懂 => 老師教得好 這敘述如果正確最多只能回推 老師教不好 => 非本科系聽不懂所以非本科系聽不懂 不代表老師教得差 畢竟也沒有哪個是他教的學生全部都聽得懂.
作者:
Dalaia (我是公的別水球我)
2016-06-04 10:13:00下面坐的不會全非本科 不用緊張 當然也不一定都是本科另外同意s大的見解 非本科評審或可補充本科的盲點
作者:
no1361 (SDI)
2016-06-04 10:26:00這應該無法可管也無從得知吧，名單又不公布的。其實非本科系台上講錯了台下根本不知道，光是嘴砲就騙了一堆人(某評審跟我說的)
一起看過有學校試教的評審完全是非本科系，老師教完後的專業面試都問非常非常外行的問題，不免讓考生傻眼
作者: swamathn (斯瓦麻生) 2016-06-04 10:39:00
所以還是要有本科的來把關阿 比例不能失衡
作者:
xcht (很大尾的大尾！！)
2016-06-04 13:28:00非本科系才可以看出你其他東西阿現在很常見阿，本科和非本科混合評審如果全部非本科的話，那一定有很多故事
作者: lijohn (johnli) 2016-06-04 15:00:00
教學演示多看老師的教學技巧居多吧