===謝謝大大們的回覆，但讀完後===
怎麼好像打開了潘朵拉的盒子？
一開始只是為了離開的老師，
對於現行教師的體制感到氣憤與無奈。
沒想到後來發現了更多我們學生根本無法理解的問題？
讀書？
讀什麼書？
要如何讀書？
老師怎麼引導學生讀書？
為什麼要讀書？
這些問題，
學生沒想透徹過，
就得拿起書本猛啃，
然後某些老師搪塞一句：『以後會用到！』
以後以後，
根本沒人知道以後會發生什麼事。
如果某些人說現在的求知是為了未來的求職，
那是不是更該教導我們因應未來發展的能力啊？
還是連老師們都不清楚要提升學生什麼能力、該如何提升？
那學生們就更無知也無助了。
另外，
我並不覺得指出現況的缺失是浪費時間，
也許文字還不夠成熟，
但如果能用我一點點的時間換某些老師的反思與改善，
我覺得是件值得的事情。
反正，青春不就是拿來揮霍的嗎XD(開玩笑～)
對了，
潘朵拉的盒子一旦打開別急著關上，
聽說最後出來的是『希望』啊！
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以下是小的觀察版上「某些」師者們的一點心得，不喜勿入^^
1.角色分配
正式>代理>代課>實習？
其差異在於
「有沒有讀書？」、
「有沒有認真的讀書？」、
「你有沒有很認真的讀書？」
2.角色職責
正式：教（ㄐㄧㄠˋ）學生讀書
代理：請學生認真的讀書
代課：一起和學生很認真的讀書
實習：沒時間讀書
3.角色釐清
拜託，「沒有讀書不代表沒有能力」你們不是這樣跟學生講的嗎？
怎麼換到屍者身上可以大打臉？
師之所以為師，不就是要協助學生嗎？以熱情和專業去協助學生啊！
什麼時候老師還分正式的是天龍人？代理代課是免洗筷？實習是血汗勞工？
別忘了在學生眼裡，你們都是老師。
事在人為。校風優不優質、會不會被凹、家長好不好搞......
這些外在環境因素根本無法定義你們會有多專業，
因為你們本來就是會因地制宜、適性揚才的專業的老師了好嗎？
當師者們開始「文人相輕」的時候，大概就是教育開始崩壞的時候了......
內容也許還不夠成熟完整，不吝賜教，傷眼請見諒^^

現在有些家長直接就會和學生說你老師是代理或代課了

這篇文章也是文人相輕阿！原po自己都不尊重正式老師了

教甄市場機制 差個0.001都會名落孫山 心態比較重要

實習最有時間讀書了～要珍惜

不管孩子要不要讀書，認真做好某件事情都是重要的，你只看到讀書兩個字或許是考季的焦慮吧…很好奇你如何把教師理解的這麼偏激狹隘的

你開心就好

你開心就好正式老師也是很努力讀書跟練試教才考上的

正式不一定專業，代理也可以很專業，當老師不是看讀書，而是看有沒有心

雖然你的論點出部分事實 但在這裡會被噓 先幫補

身分不同，有些家長態度也會差很大

你是實習到崩潰了嗎= =沒必要豎立對立的語言、不論哪種教師互相幫忙的都還是居多，實習有實習的難處，但需要唸書也是事實，如果把人人都想成貶低自己，就算你考上正式一樣不會開心，因為上面還有主任校長...

因為有的事情真的是當了正式後才會理解啊 別太偏激啦

有時候代理代課會走 不是因為孩子 而是因為現實

你錯了，讀書不一定會上，現在要口試/試教/筆試都要高當然很多能力或人格特質不是從教甄的機制看的出來……

心裡充滿仇恨，眼中當然只看得到仇恨，行為只能表現出仇恨，你辛苦了。

最好笑的是都有人都筆試第一了還要叫他去唸書??唸個鬼。

只有一點意見，你用「屍者」諷刺不喜歡的教師，但你能接受別人用「學牲」之類的詞去貶辱他不喜歡的學生嗎？

沒考上的每年都要為了基本的溫飽而煩惱，考上的確叫別人不要偏激。大家都是老師應該要互相，偶爾聽聽別人的抱怨，也是幫忙舒解壓力。

這類審判式的攻擊語言 一般來說社會觀感不好 最好別用了還有一點就是因為最近輿論的關係，學生經常忘記老師也有自己的家庭和人生，老師的生命並不是專門用來服務工作的.傳統來講老師的性質是屬於刻意引導,不是單純協助(服務性)在意學校和家長等條件,也是因為老師在下台後仍要過生活的學生配合,老師體諒,才能構成最大利益的教室環境原po其他文自我就沒意見，各行各業本來就各養百樣人同班同學也是有人得諾貝爾獎，有人當殺人犯的文字

你是考到崩潰？還是考試能力不如別人而崩潰？

邦補 點出部分事實 在這裡會被噓

真的應驗有些人就是只會要人讀書不要亂抱怨 連內文都沒看就在下指導棋 原po是個在學的學生連大學生都還不是是要他去讀什麼? 教育科目?

以偏概全

就我代理代課覺得部分蠻貼近事實

當老師最幸福的事 就是有懂他的用心和感謝他的學生 這篇文章是因為原po疼惜你的代理老師嗎？ 如果是的話 你不用為他擔心太多了 他會有很多從學生得來的正能量 正式老師只是遲早的事 讀書準備教甄只是ㄧ個過程 要夠多正能量才是未來二十年愉快職涯的關鍵

就某些部份來講蠻真實的

我是一個今年有幸考上正式的代理老師，我一直都贊同甄嬛傳裡說的，人不輕賤自己這句話，所以我從來不覺得代理或代課就低人一等，我曾經當過導師，班上家長不知道我是代理老師而在我面前大批評代理代課老師不會教，還一直說我很優秀之類的，直到我跟他說我是代理她才閉嘴，我一直都認為，只要能展現自己的能力，就不會被人看不起，原po的老師是好老師，我們要祝福好老師到更好的地方發光發熱

我能想像你對認真代課老師的不捨，我弟的認真班導也是因為資歷較短、好不容易和學生培養感情卻先被超額調走。只能說在這樣的政策下，沒有考慮到學生的感覺，你們和非正式老師一同覺得委屈。有學生願意出來表示這樣的看法，覺得有勇氣，但現今難有足夠有力的發聲管道來達成你們訴求，這是比較無奈的地方。只說等未來有改變原po應該難以接受，但希望決定政策的能看到這樣的反彈，願意將真正人師的價值更看重與經費的成本。當然聽過一些不適任教師的事情，也覺得這些怎麼還不快滾……

幫補 我也不太喜歡某些人會用正式 代理代課 實習來分

視網膜理論

回原po，你應該想辦法讓自己變強，而不是怨天尤人，我確實曾如此痛過，但是痛完了。這個甄試制度不敢說100%公平，但是你認為怎麼才能更公平？每個年代時空背景，景氣不一樣，造就不同年代競爭程度，說真的沒得怨，怨了也沒有用

再說一次，原PO是學生。

原po什麼學生也不說明，在職專班也是學生

有正式老師在辦公室也不會讀書的 只顧著吃喝拉的一堆

原PO或許有人會質疑你的身份，但是隨意評論別人的價值總是不好。或許這也是我需要學習的。所以我們都該互相學習不是嗎？當你不喜歡別人如此做時，自己是否也重複做相同的錯誤。

不管正式或代理老師都是有好有壞的 適任或不適任 還有會來這個版的不ㄧ定都是老師

覺得原po的邏輯蠻不錯的你的老師會以你為榮的

每個人文化不同講話方式不同再加上誠實程度不同，很難對文字評斷出什麼身份，就算判斷出也不用去說明，會該會的，做該做的就好，我問心無愧。反到是，你是高中學生，你也該想想該做什麼事情，這是實習教師版，是學習中的教師該討論的事項，你或許點出一些問題，但是

文人相輕是人性，如果這叫教育崩壞的話，那教育沒好過

從你的行文就知道你只是一個自我中心症的患者

青少年自我在所難免吧XDD倒是樓上的一味認定無解就放棄了?嗯大概可以了解您是什麼樣的老師了......

不認為原po是自我中心症的患者

我覺得不只老師文人相輕，現在各行各業也都有敝箒自珍的情形。為什麼會這樣?因為皆有其專業在，可是位置站久了，腦袋就僵化，聽不見他人建言。只是，原po，一開始還真讀不太懂你想要表達什麼，但看了你和其他人的應答，如果你真是因為你們老師要離開，而有所感悟，我想你們老師知道了，應該會感到寬慰一些，因為有你這樣為他著想的學生。更正，帚。

我認為原PO想點出的問題很明顯了，倒是一些針對原PO身份又對現實狀況感到冷感的老師...嗯............網路看到有虛擬的老師們會如此都覺得不舒服了，何況還是現實環境遇到，難怪原PO忿忿不平，可以理解

希望原po好好地為那位老師加油打氣，老師知道你這麼喜歡他肯定他，一定會感動、而且為自己的職業感到驕傲的，這樣就有繼續奮鬥下去的力量了。

我覺得原po只是點出事情，很多下意識視而不見的事，因為代理也不能說什麼，只好做好自己看開點

推原po勇於發言&疼護你的老師的用心！

不認同 "沒有讀書不代表沒有能力"這句 能力需有知識做後盾

樓上，現在主流認知不把讀書當能力了，看看最夯的太大葉丙成教授怎麼說的就知道。無法檢測，無法評估的“能力”才是主流。

那要看對「能力」的定義了，有些「能力」是與生俱來的天賦，就像我有學生學科「能力」真的很薄弱，但「顏值力」爆表，「處事能力」和「EQ力」也所向披靡，我覺得她前途無量.......

樓上好像在講色色的事情（抖）

我實習的指導老師跟我說過 不要管自己是實習代理還是正式 認為對學生有幫助的就去做 這必須是初衷 可惜你已經全部分層級看了 這則是現實層面 但用現實層面看初衷 免不了的是失望跟矛盾你希望的是那位好的代理老師是正式的不要離開 但一但那位老師成了正式教師後不就變成你所歸類的正式教師那一區塊了嗎？ 老師的問題很多這沒什麼好意外跟辯解的就是了我的指導老師用了一句很特別的話來勉勵我 "你不進教育我的指導老師用了一句很特別的話來勉勵我 "你不進教育界是教育界的損失" 考季來臨時我也只能用一句加油來勉界是教育界的損失" 考季來臨時我也只能用一句加油來勉勵那些好同事朋友 因為我也覺得他們不進教育界是教育界的損失 只是聽者似乎已不這麼想了

各行各業的專業知識不需要讀書? 還是只要會處事跟EQ就行?葉教授在台大教書 台大生都是讀書佼佼者 當然重視人際能力但不代表想擁有專業 不需要下苦功讀書 太偏頗了還是葉教授不讀書? 不會吧

樓上可以問葉教授看看

當年我是高中生時也是血氣方剛,自以為是亂批老師後來才知道原來自己戴有色眼鏡看事情,白的也看成黑的而且,我自己還有很多地方該做而還沒做到的比如說念書吧,整天罵老師不會教(也真的不會教),還不如趕緊去補習加強,或是跟同學研究題目觀念畢竟青春是自己的,與其浪費時間在罵老師還不如提升自己

其實兩件事是可以同步進行的XDD

把希望放自己身上，老師再好再爛，都是過客。我的兩篇心路歷程，你有空看一下吧#1NQrJtZO (Eng-Class)#1NR8Wsia (Eng-Class)我讀書讀超過20年，遇過的壞老師絕對比好老師多，但是想成為怎樣的人 ，是我自己決定的。你不能改變別人，但是可以決定自己的路。

但是老師的素質 學生的確有權利要求改進

樓上講的似是而非

高中生分得出來實習，代理跟正式，但他們同時也分得出來誰比較認真教學，所以學生其實很聰明，若想被學生尊重，不論哪一個角色，好好扮演就對了

高中生有相當的判斷能力 僵化的教學與學校制度很難滿足他們老師與學校若能好好面對他們的聲音 並且勇於反省 才值得尊敬就像高中生們爭取突破制服制度 應受到重視 而非一味打壓漠視人生 除了自己 所有人都是過客 但不表示只要管好自己就好人是社會動物 社會、生活、學習環境 對個人都有重要的影響力每個人 都有改善社會的責任

希望這個只會抱怨的你,未來能更好