代PO，
同樣推一下桃高環境。一定要大推一下這學校！
以下文長慎入，這篇怨念很深XD
ps.
待會後文，會有提到桃高的部分，也有提到我現在待的某間學校（驚）的部分，
會這樣比較，是因為當我換了間學校，才能體會當初在桃高的好，
也許桃高也沒有多好，或者說，它更像一所正常發展、進步中的「大校」，
反而是我現在待的學校，（畢竟我待過的公立學校也有不少間），
遇到太多令人感到匪夷所思的現象，或許這樣，
也就更珍惜或懷念之前待過的代理學校吧！
不管哪一間學校或是我之前待過的學校，我認為學生都是一樣的，
姑且不論課業程度，可愛純真，是每間學校學生的共性，
但能否讓老師愉快、盡情的發展他的專業能力、幫助學校不斷進步，
這是學校環境氣氛與人文生態的責任，在這點，桃高真的做得很棒。
PS. 新的人文藝術大樓將啟用，桃高可能要邁向另一個新境界了XDD
※ 引述《lovesnoopyoh (ilovesnoopy)》之銘言：
: 最近代理缺持續開出中，
: 首先以地點來說，我是台中人，去年剛實習完，根本沒把握自己能考上代理，
: 誤打誤撞考上桃高後，開心之餘就沒有繼續考了，也許有些人會覺得如果只是代理，
: 還是希望離家近，但這一年的成長和收穫，讓我覺得遠一點其實也真的沒有關係，重要的
: 是一個好環境。
我跟老師您很像，也曾在桃高代理，
同樣在考季末尾，接獲續聘通知不久後，順利當年度考上正式，
心情大概同您現在有點像，帶點不捨，覺得這學校真的「超優質」，
不僅是學生程度好、多元化環境、教師團隊認真…等等等，
最重要的是「學校整體環境與氛圍」對新任老師、代理老師的尊重與友善。
所以我很同意文章前半段提到的學校環境很好的概念，
正因為有如此好的環境與尊重，老師們自然願意為學校無私付出，
真的，是可以作為未來打算投入實習、代理的老師們參考，
所以我簡單分享一點個人代理時的經驗（板上很缺這類分享），
你若問，有沒有不愉快的，肯定也有吧，但都忘了，因為好的、愉快的遠多於不愉快的。
尤其是當你現在待的學校遇到令人感到噁心的黑腹型老師，你會更懷念以前的代理學校。
ps. 我在寫這篇同時，認識的學妹同樣在某間小公立學校遭資深老師欺負，
有點感慨，原來職場霸凌到處都有……
: 一進到這邊，就聽說了這個代理缺的輝煌史，
: 在我之前的每任代理，都在兩年內就考上很理想的正式(北一女、桃高、建中)，
: 待了一年之後，自己覺得這是有原因的，讓我娓娓道來~
: 1.學生程度而言，桃高為桃園第二~三志願，學生程度好，可是不像第一志願學生隨時準
: 備把老師問倒，又會乖巧的認真上課，對於新手老師而言，不諱言是個很好的舞台。
: (這裡的學生真的很可愛~)
關於學生部分，我上課習慣跟學生自然互動，讓學習過程不會有太大壓力，
不會從頭到尾唱獨角戲，多少會留時間給學生提問或討論，
這些討論、「聊天式」過程，
桃高學生還是會很想跟你辯論或批判深一層的意義，但不會流於言不及義的語言，
所以一個老師有沒有「料」，還是只是「作秀派」，真的，很快就會被學生識破，
正因為這樣，我備課的時候反而會更加警惕，常常反思會不會給學生太少或不夠深等等，
所以來這裡代理，你會「自動化」：愈來愈強化自己的「專業」統整能力，
這也是我猜想為何很多代理老師來這裡一、兩年後就立刻考上正式的很大「推手」吧！
桃高學生心裡自然也會有一把尺去評價老師，
學生之間，或者在網路上，也會瘋傳自己心目中的「王牌名師」，
往往的評語是什麼：
「某某老師讓我對人生、對生命、對□□科開啟不同的視野與思考方式…等等等」
也許，這就是所謂真正的教育吧。
我為什麼提這點呢？（唉）
因為我現在待的某間學校（汗顏），曾經聽到學生轉述某畢業學生的話：
「你一定要被□□□老師教，他是□□科王牌，因為他會請學生吃東西！」
我：「………」（被拖走）
: 2.配課部分，桃高真的給代理老師很大的信任，我和上一任代理都能帶到兩個以上的
: 高二自然組班級，如果整體狀況ok，第二年甚至有機會教高三自然組(上任代理第二年有
: 四個高三班，我今年續聘的話原本要帶三個高三班)，上過一輪真的會有很大很大的進步
: ，不僅複試會一邊準備起來，上台更穩，行政口試的時候也有被問到有沒有待過自然組，
: 但不是每間學校都敢給代理老師這樣的機會。
關於桃高配課方面，確實給代理老師蠻多發展機會的，
當年我除了配到高一普通科，也是有配到數理班，
所以你可以觀察到不同的學生氣質，教學模式也可能多一點變化。
聽說有一些學校會刻意把學習程度意願低落的班級丟給代理老師，
這裡不會，所以我同意原ＰＯ說的：給代理老師很大的信任。
教務組的組長也會主動跟你提，讓你有機會往特色課程等課務發展。
（這點對近幾年考教甄其實非常有幫助）
我為什麼提這點呢？（唉，第二次嘆氣）
因為我現在待的學校，科內配課沒有一定原則與輪序概念，
好的班級、乖的班級，優先被「自認王牌」的教師挑走（老師挑學生的概念），
當我反應這件事時，希望能改善制度面，卻被他惡意中傷，
向他的學生、或校內熟識同事刻意造謠，掩蓋事實，只陳述自己認定的表象。
在他的導師班面前把我妖魔化，說成我欺負他、逼迫他等等，
（還好，他的導師班尚有一些很理智、沒有被他的食物全盤巴結的學生，
把這些訊息轉述出來，透過其他班的學生轉達給我知道）
我連想要「詭辯」機會的都沒有（畢竟新老師到一所新學校都是形單影隻的）。
頂多只有兩、三位帶正義感（？）的老師主動私底下找我聊天，想聽聽不同角度說詞，
並且向「已經對這間學校風氣死心」的我打氣說：
相信我說的，這裡的老師不是都像他一樣。
希望如此。
: 3.物理科有8位正式老師，每位老師都各有本事，而且很願意提攜後進，每次有教學上或
: 班經上的問題問任何一位老師，老師們都很熱心的回答，甚至後來複試的準備，老師們
: 都一次又一次的空出時間來和我討論、幫看試教，至於筆試，其中有一位老師超強，找他
: 就對了!而且這位老師在專業方面的知識涉略之廣根本難以想像，有時候問一個小問題，
: 結果意外收穫一把神奇厲害的專業知識。
關於桃高科內教師部分，
除了「認真」之外，我找不到更適合、貼切的用詞了。
老師們會利用課餘討論教材、討論題目、品讀各項表演才藝…等等等，
我比較佩服的是，
即便是屆臨退休的老師，一樣非常認真地在備課與教學、或者批改作業，
老師們當然也有偶爾放輕鬆、聊天話家常的時候，
會彼此分享最近遇到的難題，就像個小家庭，
懂得觀察並尊重其他同事，大多數的時候都是在認真改作業與備課，
這時，你才能體會什麼叫做「問心無愧」。
我為什麼提這點呢？（唉唉唉，第三次嘆氣）
因為你在這所學校，
你不會看到有老師沒課就是一直低頭滑手機、滑了一整節課、甚至兩節課，
你也不會看到有老師沒課就是一直在聊天、聊了一整節課，甚至整個下午，
你也不會遇到有老師在你休息片刻的課餘時間，
找來一群學生在辦公室、你的座位大後方，大聊五四三的話題一整個下午。
甚至在你小小補眠時，照樣在辦公室大聲嚷嚷地聊天、隔空對話。
: 4.不會凹老師，科內有什麼工作下來，老師們會一起share，不會全丟給小菜鳥，學校如
: 果對代理老師有什麼額外的要求，整個自然科也會一起為他撐腰。雖然我這一年接了特
: 色課程、能力競賽，但老師們都很尊重我的意願，不是直接丟給我，也會從旁幫著我，
: 尤其能力競賽，甚至很感謝老師們願意相信我做得來，這些經歷在今年的考試中真的對我
: 有很大的幫助!(有很多東西可以說嘴:p)
: 5.自然科的氣氛很好，是一個非常愉快的工作環境，在準備考試期間，自然科的老師們給
: 我的打氣和建議，絕對是我最重要的精神糧食之一。
關於桃高教師圈氛圍，
我在考試的時候也是深受老師們的鼓勵、支援、建議與打氣，
基本上我之前待過的學校的同科老師對我都蠻仁慈的，有的根本就像長輩一樣，
隨時關心你、問你吃飯了沒、給你要不要喝點什麼、會不會冷等等等
例如簡單一個小例子，我剛到桃高沒多久，
同科的資深老師就立刻詢問我們代理老師有沒有line，想加我們到科內討論群組，
那幾年我忙於考試，有刻意停掉所有可能導致分心的交際軟體，所以未辦帳號而婉拒。
但就這一小事情，可以看到「大校」的大氣度作為：整合社群的概念。
簡單說，我覺得桃高很成功的一點是，
它讓科內的教師可以漸進形成一個大家庭，互助協力，合作無間。
甚至跨科合作，共同帶活動，而不是單打獨鬥只想自己風光或怕別人太亮眼。
我為什麼提這點呢？（唉唉唉唉，第四次嘆氣）
因為我現在待的這所學校，
自認王牌的科招，表面善於恭維、但私下卻捅你一刀（說你閒話包括學生），
只想光芒壟罩在他身上，科內教學活動，不想跟我配合，
只想帶自己的班，導致當年科內活動，只能讓半數班級以該科名義偕同其他科校外教學。
不只對我，對同科的另一代理老師更狠，
在這位代理老師不在時，或是辦公室只剩一、兩人時，就開始公開婊他，
說什麼學生多討厭他、學生覺得他上課很無聊…等等，然後挖出陳年舊事，
讓沒跟這位代理老師相處過的老師，都先入為主認為這代理老師很糟糕。
這樣就算了，還整天疑神疑鬼，
為了塑造王牌氣象，到處「主動」加學生FB衝人氣，
（有女學生私底下表示困惱，問我要不要按同意，我只說我不能干涉你的隱私。
加了就算了，還會刪掉不喜歡的，也曾有思緒敏感的男學生因此在放學後找我談，
害我還要臨時變成輔導老師去安慰這名學生被刪好友的怒火……）
對學生四處討好，卻對同科新來老師、同科代理老師極度兩面及不友善，
還主動封鎖我…你以為我想加你啊，我都沒打算想加你咧，OOXX！
（這還是學生觀察到同科老師幾乎都不在他的好友名單內覺得很奇怪才讓我發現的事實）
這名學生只是我任教班的孩子，卻比我還更清楚、觀察到老師們的私底下作為，
學生他只冷冷說了一句：被他教到的學生真可憐，完全被他蒙蔽著。
別的大校，人家科招是主動來把你加入他們的學科專業團隊群組。
而我現在待的學校，科招卻是迫不及待就封鎖了你。
當天，學生告訴我，我發現這件事實時，我只「嘖嘖」幾聲。
我本來對他不斷批我沒有很在乎，眼不見為淨，自己找清靜地方備課就是，
況且我現在待的學校，你認真付出也沒人會鼓勵你，只有高調的人會被稱讚。
我們當老師的，本來就不是來作秀討拍的。
某些老師也都是會刻意調動成績避免學生被當來掩飾自己教不好（討好學生）的事實。
後來有一名資深老師這樣安慰我就更釋懷了(以下是大概意思)：
對某些老師而言，可能正由於專業能力的不足所以只好透過網路塑造良好形象，
不論上課或者教學方法，身為同科的你們又是同一性別，
你們在高中教學打滾的時間比他久，自然造成他被學生比較的壓力，
學生也會傳誰教的比較好誰比較風趣，這些風聲相信也會傳到你任教的班級。
他就只是喜歡獨自享受著被學生捧在掌心的感覺而已。
跟這種人計較，不是讓你的格局看起來更小而已嗎？
: 6.現在各學校(尤其北部各校)越來越重視社群發展，在這邊除了科內的社群，我自己也有
: 參加跨科社群，是很棒很棒的經驗，在班級經營以及教育理念方面的收穫，還有老師間彼
: 此支持的那份溫暖都是滿滿的!
我補個可以談的地方，就是桃高學校行政，對代理老師友善且尊重的一面，
例如，對我們代理老師這樣的菜鳥，難免會有班經或教學遇到瓶頸的時候，
我印象深刻的是，
這裡校長、主任都會超級熱情跟你打招呼，
甚至主動找你談，分享她的教學經驗或代班經驗（如果你有遇到困惱的時候）等等。
另一簡單例子，
我曾經待在辦公室到很晚，六、七點過後，甚至可能八點吧，
這裡的教官會定時巡邏，我印象很深刻的是，
教官巡邏到我這間辦公室時，是喊了一聲「老師辛苦了」然後舉手行禮，
跟我認識的另一位在某國立學校代理的朋友很像，
他們的校長也是傍晚曾經巡堂視察，看到代理老師們還在忙著改作業，
也是行禮表示尊重與敬意。
我為什麼提這點呢？（唉唉唉唉唉，第五次嘆氣）
因為我現在待的這所學校，
我曾經待到不過五點多快六點，
某主任不曉得聽了誰的謠言，跑上來辦公室對著還在批改學生成績的我飆罵，
我教書雖然僅僅幾年，卻是第一次被主任（同樣身為老師）的人飆罵，
像嗆學生一樣，向一名同樣身為老師的「新」老師，毫不客氣，
當著我的小老師和學生，以近乎歪斜的姿勢靠在門邊怒嗆：
你知道現在幾點了嗎？全辦公室只剩你，你現在是怎樣……&%$#*@#%……
以下很抱歉，容許我不再談此事。
我也徹底切心，再也不為這間學校接夜校工作。
: 其實今年剛開始考試的時候，還想著再讓我好好準備一年QQ，各種沒把握...
: 但是是我有一群很棒的讀書會夥伴，還有在桃高一點一滴的累積，
: 在所有人的幫助和打氣下，才能一路堅持到最後，也剛好未來學校不嫌棄，才幸運上岸，
: 這裡真的是個很好的地方!會有很大幅度的成長和進步，
後記
當你待在一個很棒的學校時，記得，好好把握那段時光，
像我現在的處境，跟我的學妹遭遇很像，都是小校，
都有自認資深的（實際年齡跟高中教學還不如妳）會欺負人，仗勢婊妳，
因此，會特別懷念過去曾待過的學校。
但請記得，過去幫助妳、提攜妳的那些別校的「老老師」，
正因為我們這一輩晚出道的，都是經過更嚴苛的教師甄試出來的，
那些「老老師」一定是有從你身上看到跟別人不一樣的特質與能力，
切勿被那些「少年得志」自以為王牌的人搞得思緒混亂，
記得，妳是來教育的，不是來跟他比誰的格局小，不是來作秀的。
妳的熱忱不該被這些老派給壓毀。
（以此安慰同樣被職場霸凌的新任老師或代理老師們）
而我，現在也終於能理解，
為什麼桃高的競賽表現、升學情況、整體評價不斷成長，家長風評極好，
因為他們的老師很多真的是帶著教育熱忱的，
耗費自己私人的時間、也沒加班費、就是陪著學生練習或訓練各項比賽，
（其實我很感激從桃高學到這點，不管是校長，還是到第一線的老師，
他們懂得陪學生，去為學生做紀錄，留下各項競賽或表演的生命歷程）
他們也不是為了求一張服務獎狀，在期末校務會議可以上台領領獎而已，
是那種校園氛圍，看到老師尚在為學生付出的當下，不是斥罵、指謫，
僅僅是一句「老師您辛苦了」，
這就是讓學校進步的最大動力。
而最讓我佩服的是，這裡的老師也不會「好大喜功」，
不會像我現在所待的學校某位自認王牌的名師，
開學至今，三不五時不是婊教務處、就是婊學務處，從主任婊到組長，
然後一直誇說自己之前在某某處室做過又做得多好，
把那些網路上負面批評的指謫，全部撇到別人身上，
真替現在所待的這間學校的行政團隊感到可憐可惜。
桃高老師有沒有對行政不滿的？一定也有，
但他們不是像我現在遇到的某王牌名師，私底下不斷謾罵，
甚至在辦公室與人談不攏，就怒摔公共電話，
（抱歉，我教書前後雖未滿十年，第一次看到有老師摔公共電話就是這一間）
然後檯面上遇到主任或組長來找，又卑躬屈膝、笑臉迎人。
表面裝一套、私底下另一套。（不好意思，我真的對此行徑深感噁心，噁心欲吐）
桃高的老師讓我看到身為一名教師的「骨氣」，
他們很直率，不管電話、或者當面、不管是對老師、對主任、還是對校長，
全然對事不對人的去討論或質疑事情，不是跟你玩雙面刃，
也不是為了個人利益，就是為了學校整體發展、為了學生安全考量而出發。
那種作為老師骨氣，我在桃高看到的氛圍絕不是傲慢的，
絕不是階級劃分的，而是行政與教學共榮的，
最讓我佩服的，桃高這裡有不少老師，
是那種和藹可親的，謙虛待人，
即便面對像我這種可能臉比較臭的人（XD），他們都還是很有禮貌，
（我相信有不少大校的老師也是這樣和藹可親！）
在路上，你可能以為他只是一名普通教師，
但一聽轉述，才知這些老師的風光「戰績」根本是多到難以條列，
從編教科書到各項市府內外的歷練都是非常多元的。
但，
你從這些老師的臉上看不到一絲傲慢或情緒化的眼色，
而是謙虛、和藹的文人氣質。
最後，建議打算實習或代理的老師，
真的，盡可能多往「大校」或「名校」去發展（非必要不要挑小校），
如果你夠外向，相信你／妳可以從中學到很多寶貴經驗，
可以在「大校」歷練到「大氣度」與深厚的學識、帶班經驗，
你會遇到很多深藏不露、內蘊謙虛的老師，以及待人處世的方式。
真正的「教育」高手、優良教師，絕對是會讓你感到溫暖可親的魅力。
「大校」有沒有可能也有心胸狹窄、黑腹的老師，可能有，
但我相信，那些「真正優質」教師的光芒會掩蓋過這些不斷作祟、耍高調的黑影。
至少，
你不太容易成為井底的小蝌蚪，一點內涵皆無，
到處像跳樑小丑一樣，自以為是青蛙，只會呱呱叫。