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一般複試的試教以高年級課本為主
但台北市則是八冊全抽
所以想請教一下英語老師
若抽到試教字母 教學活動要怎麼設計呢？
有朝氣地打招呼進場
分組
字母教學
帶唸
字母拼讀
跟字母相關的單字
SONG OR CHANT
遊戲
複習
這樣的流程是可以的嗎？
還是很老套？
又字母一次教4-5個就可以了嗎？
要畫線嗎？(因為實際上學生書寫 位置會搞不清楚)
麻煩各位老師指點迷津 感謝~~

目標是字母「認讀」還是「書寫」？

記得要下來揪錯，帶著大家黑板澄清

如果剛開始教是以認讀為主嗎？若是高年級的試教是以聽說讀為主，所以字母不是以書寫為教學目標嘍？請問二樓，揪錯的話是以書寫為教學目標嘍？要糾正學生錯誤這點我真的忘了 感謝提醒

我覺得認讀會比較多有趣的東西可以上 老師可以選擇搭配自創的字母歌跟誇張肢體動作 在設計遊戲部分無論是聽跟認字配搭或是大小寫配搭 只要活潑有意義 都會得到不錯的評價 字母之前是設計大概四個 其實就會(假裝)上很久...如果要訂正錯誤 就在遊戲的部分設計 一來可以確認老師有細心處理錯誤 二來代表遊戲是有意義有幫助的

感謝樓上詳細回答 獲益良多

沒錯，不管教字母，發言，認讀或活動，都設計一些孩子容易的錯誤，予以討論修正，展現很深功力喔

8冊全抽是3-6年級唷

給樓上 但三上要教字母啊！那請問教字母要帶入常用的單字嗎？

台北市一年級就教字母了，我那時抽到Dino on the go，但也有人抽到節慶

咦？所以不是從字母抽嗎？105簡章是寫1～8冊 所以字母教學也會抽到吧？

你可以看一下台北市的課綱唷～一 二年級是一套教材三到六又是一套～才有1-8冊http://i.imgur.com/wPX58UV.jpg 但是進行單字教學的時候建議呈現拼字迷思，然後結合phonetic awaren建議呈現拼字迷思，然後結合phonetic awareness進行教學澄清

原來也是教單字 感謝提醒