想請問大家有沒有疑義的題目可以一起來討論看看，因為自己也不確定想詢問大家想法，
可能是自己沒懂的觀念也可以解開
[教育題]
C)3.下列哪一種表現最能展現學生的後設認知知識？
(A)在指定時間內，自行安排進度閱讀完選定的讀物
(B)收到老師批閱後發還的作業，訂正作業上的錯誤
(C)用相同的方法準備不同學科的測驗
(D)根據老師的指示逐步完成數學習作中的練習
(這題我選A，用自己的方法規劃閱讀進度像是閱讀理解策略之摘要提問澄清預測
策略，針對自己的認知進行再認知。)
B)22.張老師教學主張在不修改課程架構的情形下，將文化概念、主題與觀點加
入課程中。請問：這樣的課程模式符合哪一種 Banks(1993)提出之多元文化課程
改革模式?
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式
(這題我選C，"概念主題觀點加入課程"我認為是[多元融入]課程，進
行課程轉換，我覺得的附加模式是在不影響課程結構的狀態，在主要
內容上完後於課程"補充"教材。還是說這題的重點在不修改課程架構嗎？所以選B?)