民眾陳情教檢應公布試題 教育部拒絕
2018-03-28 20:35
新聞來源：https://goo.gl/ASjc7E
〔記者林曉雲／台北報導〕107年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試，考後
僅公布範例題，不公布試題及答案的規定，受到應考人的高度關注，並有民眾於國發會公
共政策網路參與平台－提點子提出「教檢考後應公布試題」議題，並附議成案。教育部今
天傍晚宣布，經受理研議後，仍維持不公布試題及參考答案。
教育部說明，教師資格考試是應考人對自己能力的檢核，教師資格考試為門檻性質的評量
，應考人成績達到標準即可通過，而不是一般限制錄取名額的競爭型考試。其評量目的在
檢核學習成效，確認應考人是否已具備教育專業的核心知識，核心知識有一定的範圍，試
題不公布，可回歸資格考試原本目的，命題聚焦於理論與實踐等重要概念，且重要概念不
需要為了迴避已公布過的考試題目，轉而偏向艱深冷僻的考題，得以確實檢核師資生師資
職前教育的學習成效。
此外，教育部說明，教師資格檢定考試在試題的研製上，比照國際標準化測驗程序，包含
命題、修題、審題及優良試題進入題庫等，均經過嚴謹的試題品質管控，不公布試題可以
永續維護優質的考題，讓考試充分達成資格檢核能力的目的。
另，教育部認為不公布試題對往後考生才是公平的，經長期觀察與檢討，過去公布試題，
應考人可以一再練習、背誦已公布的試題內容，即使是較高認知層次的優質試題，也會淪
為記憶性試題。目前修題審題的程序原則為：公布過且雷同性高的試題，在一定期限內不
再使用，但又需確認試題能掌握核心知識與重要概念，容易讓試題審議陷入試題內容設計
越考越細的情形，因此，越是後期的應考人，面對冷僻試題的機會將越為增加，這對往後
參加考試的應考人，造成不公平與不利的現象。不公布試題，能大幅減少冷僻刻板記憶性
的題目，可累積永續優質與具備核心概念的試題，讓應考人準備考試的基礎一致，可確保
應試公平性。
教育部強調，會以專業化運作試務及試題研發，以處理疑慮。試題研發單位自動檢核並主
動妥處：試後讀完答案卡、正式計分前，統計分析應考人的作答情形，針對錯誤率過高、
或是考生選擇不同答案比率偏高等試題，召開專家會議討論，確認答案並妥為處理。考試
後，試務單位接受應考人提出試題疑義申請，試題研發單位會審慎處理回應。至於放榜後
公布範例試題，內容除題目、答案外，同時公布題目性質（情境題或基本題）、認知層次
（知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑）、命題內容參照（以國語文為例，此題是測驗
國學常識與文化常識）等資訊，供教學及應試準備參考。
未來教育部規劃研議教師資格考試採線上測驗，提供應考人更便利的考試方式，因需及早
開始研發大量優質考題並建立題庫，透過不公布試題能夠將優質試題收入題庫，以累積充
足的試題量。
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#教師工會則主張教檢試題應公開
［聯合新聞網 2018.1.13 ］全國教師工會總聯合會理事長張旭政表示：「補習班只要派
幾位考生進去背題目就好了，補習班可以宣稱自己擁有考古題，不公開題目的方式根本是
圖利補習班，...。」
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