前言
很幸運地通過了這次的教檢，考前有向文昌帝君發願通過之後就分享我的讀書方
法。
但因為我是個很不會系統整理，完全沒有讀書方法和計劃的那種毫無邏輯的人類
，準備的過程就是不斷的修正、改變策略，所以我也不敢說這是一套讀書方式，就是分享
這些日子的心路歷程，希望能給未來的準教師一點幫助。
成績(選擇/手寫)
國語文能力測驗：50/21
教育原理與制度：46.5/30
青少年發展與輔導：48/28
中等學校課程與教學：58/24
平均：76.37
書單
1. 教育哲學/邱兆偉
2. 教育心理學/張春興
3. 教育社會學/陳奎熹
4. 課程發展與設計/黃光雄、蔡清田
5. 青少年發展與輔導/黃德祥
6. 雪倫講義
(全部都是二手書，加起來花不到1000元)
背景
國立大學中文系畢，不是特別聰明的那種，而且雖是中文系畢業但不是很會扯，
甚至國文也不能說是極好Orz。
然後大學修師培只修過班級經營、教學原理、教育哲學、教育概論、學習評量這
幾個教檢會考的科目，其他選修都在耍廢(例如：戶外探索、家政等等)，幾乎是要砍掉重
練。
實習中
8月-開學
很幸運地實習學校很照顧我，會盡量留時間給我們安排讀書，所以我整個暑假都
非！常！閒！閒到自己完全沒有要讀書的感覺。
也因此暑假我只翻完了教育哲學......但完全不知道他在共三小，還有翻完了張
春興《教育心理學》的序論(你沒看錯，只有序論)，也就是暑假完全作廢的意思Orz。
哦對了，這段時間我每天登入阿摩打卡賺金幣，然後固定用週三一小時免費VIP
練習題目，因此累計了好幾千個金幣，之後就不用買VIP嘍！(暑假唯一做的正事)
9月中-10月完
開始正式跟課，然後聽學長姐說應該要組成讀書會一起唸書，於是我便找了實習
夥伴共組讀書會，一周寫一回考古題，然後一起檢討，目標是在實習結束之前把94年到10
6年的考古題寫過一遍，但沒有寫申論題......因為寫不出來(PS.我們是從94年開始寫)。
這時寫考古題就是滿江紅一片，所以得花一周的時間把所有的不會的題目好好檢
討一遍，考卷上抄了很多陌生的理論，慢慢地，寫了幾回之後會發現自己已經開始熟悉這
些理論了。
另外，我也上網找了很多磨課師教學影片，大推清大教育系列的磨課師(有蠻多小
教課程)，尤其是蘇永明老師講的教育哲學，真的淺顯易懂！！！(雖然我沒有聽完，而且
聽過的課也忘了大半)，但還是大推蘇老師。
11月
月底進行教學演示，整個大爆炸。
有按照進度寫完考古題，只是都沒檢討。
(一樣固定週三做免費的阿摩)
12月
繼續寫考古題，然後把之前11月積欠的題目檢討完，並且還超前了讀書會的進度
，然後自以為已經功德圓滿了，因此感到放鬆(？這人真的很莫名其妙......)
(一樣固定週三做免費的阿摩)
實習結束
(累積了兩萬多金幣，
固定每天至少寫5回阿摩)
1月
返校研習的時候看到其他同學的讀書會非常認真，而且紮紮實實地寫完所有的考
古題加申！論！題！！！使得我發現我不得不面對一直以來逃避的申論題......。
一開始：
想說把所有阿摩申論題的最佳解抄下來，抄久了之後總會寫吧？但寫了兩題，沒錯！只有
兩題！就寫了四個小時，發現這真的太！耗！時！了！所以改變策略。
之後：
爬了一堆文，印了大家都推薦的雪倫筆記，讀了幾頁之後覺得這種列點式的重點整理，也
無法讓自己理解其中脈絡寫出答案，因此還是必須再改變策略QQ
最後：
真的別無他法，只能從頭開始！K！專！書！逼自己在一個月內的時間將專書啃完！
2月-2月20日
過年時間除了吃飯睡覺以外都在啃書，就寢時間也從平常的11點延到12點，非常
痛苦。
在這段時間我把教育心理學、教育社會學、青少年發展與輔導、課程發展與設計
全部讀完，這時候讀就很自然能夠把之前解題所看過的理論全部融會貫通，看著那些曾經
背過的理論驚訝地說：「原來如此！」，然後讚歎張春興這本書寫得真好之類的。
21-25日
決定面對申論題之後，從青少年發展與輔導的題目開始寫，這才發現所有的輔導
治療理論(例如：現實治療、理情治療等等) 黃德祥都沒有寫，但雪倫的講義整理的非常
好！於是我又花了五天的時間K完雪倫講義。
26-28日
讀得有點累了，還是不想面對申論，因此這三天又把94-106年的選擇題寫了一遍
，這時選擇題錯誤的題數幾乎是在3題以內了。
3月1-2日
看著申論題不寫完整的答案，但是要逼自己聯想，列出至少三點。例如：假設題
目是「大雄對自己的肥胖自卑，要如何幫助他？」就至少要想到「建立正面的自我價值」
、「多給予鼓勵」之類的，然後再看看板上有沒有其他不同的答案寫上去，寫愈多愈好。
就這樣兩天的時間卯盡全力寫了106-95年的申論題(94年的題目來不及寫，只有用阿摩看
過其他摩友的答案。)
3月3日