初踏教甄這一個戰場
果不其然被打的遍體麟傷
在部分的考試中
看見了自己的不足
仍需努力的部分
但同時
也對於這一個制度抱有強烈的質疑
教甄不是應該嚴謹地篩選合適的教師嗎？
以下是個人考完試後，整理出不合理的部分：
1. 題目一直被疑義，考前沒審題？
　（算了，至少願意給疑義的機會）
2. 出考古題，去年的答案錯，今年的答案還是錯？
3. 考古題答案誤植，然後不給疑義的獨招？
這樣的考選制度，真的很難讓人信服。
辦理考試的單位，出題者真的有想要錄取合格的教師嗎？
還是就只是例行公事？生死與我何干呢？
版上的前輩，大概只會覺得這是菜鳥的無病呻吟吧！
心中默想：「我也是這麼過來的，你還太淺了。」
但是
難道制度的不合理，就只能默許嗎？
這樣的考試真的公平嗎？
或者
這樣的考試真的能夠找出合適的老師嗎？
哀完了
還是得摸摸鼻子
繼續在這個制度裡載浮載沉．．．．．．

生在這個環境，只能接受這樣的體制考試沒有百分百一定選到好老師可是經過兩關的篩選，真的還是選不到的話真的只能說是無奈，很多人會說複試很難因為複試這一關，就是來面對面看你這個人

老師在現被塑造成過街老鼠人人喊打，加上整個教育部頃全力拔管，教甄當然就隨便處理了！

如果只依照筆試選老師，是不是會更可怕我曾經跟好友討論，還有什麼更好的篩選方法其實真的很難，實習偷偷派人去觀察你怎麼樣還是會有瑕疵（派誰去觀察？觀察者不會私心嗎？）其實有的評審老師出題老師也很辛苦

我個人的心態是，既然每年都有疑義的題目，那就練到自己即使沒有那些題目的分數，也要進複試的程度～

我也是第一次踏入教徵戰場

這到底和拔管有啥關係 某樓亂偷渡也不打草稿

沒有想很多，筆試不會有一半以上這麼多爭議三分注定，七分努力，問問自己做到七分了嗎比較重要一直執著在自己得不到那三分，不就放掉了七分可以控制的好因素了加油，我們一起加油！！

只能說這制度不是最好 但它是目前可行的方法中最好的

推樓上

加油。覺得用心被抹煞的玻璃心路過～

還有 個人認為出題嚴謹與否和個人養成習慣有關平常學校期中期末出題不嚴謹 到了教甄也會犯同樣毛病

如果是獨招,跟學校(領導)做事風格最有關聯

考上一輩子都是你的，想一想就不虧

複試時你才會知道什麼才叫隨便，試題至少大家立基點一樣。

在這個制度下，沒考上不代表你不是好老師

更多更該檢討的是，假聯招真獨招！為了維護師範學校出來，沒什麼實力可是有人脈的潛規則

你還沒聽過評審怎麼評的 有些的評法真的會吐血

高中的話大概只剩全國聯跟雄聯有點公平正義了

說雄聯公平我保留態度XD

筆試衝高後最少有算分，對後面偏主觀的複試衝擊小一點

你的邏輯不通，出題被疑義跟不合理有什麼關係？出考古題給錯答案更改就好，這樣哪裡不合理？

樓上還蠻合理的

還有考獨招你想要合理....這....

推17樓的正向思考，努力向前進

掌握筆試 多進個幾次一定會錄取的 加油

我也一直對出題者出庭題時的態度打大問號，該有的嚴謹和思考能力在哪？但除了繼續的提出我們的意見外，也期許自己為了有能力時別換了一個腦袋。另外，你在這遊戲下只能暫時照遊戲規則走，慢慢得到權力後嘗試反轉不合時宜的規則

說真的，投入教甄就是一個選擇的問題。或者你一樣可以每年當個快樂的代理老師或許體制不太好、會抱怨。但抱怨完你才會發現不如把這些心力都投注在孩子身上好了既然我們這群老師已經不被公平對待了那我們就多花點時間心力在孩子身上吧！不然我想可知的未來就算考上正式老師了也有太多太多太多太多太多可以抱怨的了我已經代理代課十年了，也沒有要管這個體制怎樣我只是不斷告訴自己，要當好老師而不是考上老師如果你覺得很適合當老師，所有問題都不會是問題共勉之！加油加油加油！

這考試對我們來說是一輩子，但對出題者只不過一下子你覺得他們會有感嗎?

推sisterer老師！

推sisterer老師心態

努力考上老師然後繼續當一個好老師 這並不牴觸

這世上不公平的事太多了，早期師大公費生可不用參加這種鳥甄選就自動有教職，真是人比人氣死人。而且往往是在學校最不會教書的才當行政，這些人還擔任評審委員才可笑。

To：u大 個人淺見是 出題者應謹慎審題，不是認為可以讓人疑義，就輕忽出題的重要性。不給疑義的獨招更應該謹慎出題。

這個制度師大訂的 你有他們專業嗎？

難怪有人說老師其實就是考試機器

自己能掌握的好好努力，我老婆考了12年臺北市聯招才考上，共勉之

問題點是實習太簡單，大家都不願意當壞人，一堆實習時就明顯不適任的沒有先排除掉

不會駛船嫌溪彎 忽然想到這諺語

基本上會讀書又會演戲，就能考上了

制度不好也是可以檢討的 跟當什麼樣的老師不矛盾啊

加油！但這制度筆試+試教 審不出 班經、學科專業和熱忱你現場看應該有些正式或代理 言行、帶班很「特別」。堅持下去，成為你想成為的老師。

初試複試都有詬病的地方 我早就看破這制度了-_-||代理十多年 只要有機會教書有熱忱 代理又如何 我享受其中(還更有自由度呢!笑)

這個制度非常扭曲人性，很容易抹滅教育熱忱，唉

回樓上 還可以輕易的看到人性 唉

先準備好你自己再來批評吧 抓住一個點踩無法證明你厲害

怎麼不說因為更有熱忱所以才考上？教甄什麼時候變成隨便考就上的考試了？

未看先猜有人噓沒念書考教甄不隨便，考上後就可以非常隨便了

好好努力，證明自己。上榜的人一定是有他的實力

沒考上就嘴公費？？

這制度的確有問題，活生生就看到一個代理很有禮貌，一考上態度馬上變超跩的新進教師...

我也看過對著新進正式老師說自己是地下校長的代理老師啊，一直拿個案出來比有什麼意思？

只能繼續加油心態壞掉之前考上正式

只能怪自己太晚出生，而且是晚一年生就吐一升血

我一直在想…到底十分鐘的口試，能問出我的教學熱忱？？

我覺得想辦法讓自己變得更強比較實際，在這樣的體制中戰勝他。然後維持初心當好老師

這樣就生氣?!我們系管師還不限科系來考，很多都無資訊能力把系管師當跳板考上的，覺得複試考不出真正資訊能力也考不出一個真正好老師，所以會蝦掰演很大的跌破別人眼鏡考上，看新北那個18層地獄老師，能說什麼？能想像她去年在委員面前有多假掰。

否認果然是心理防衛機轉第一步...

每年都有一堆考不上的人再抱怨 轉行吧 玻璃心

教甄目前就是一種獨裁制度，沒人管得了它現有的教甄制度選不出真正有教學熱忱的好老師，已是教育圈公開的秘密在這個制度裡就要選擇接受？！正式對代理說這種話不覺得諷刺嗎？

這論點蠻奇怪的，有熱忱才能當老師？我沒熱忱但是教的好就不能當囉？到底是誰想出要有熱忱這句話的，有熱忱就是好老師哦？

正式又何必抗議年改制度？又何必在學校裡爭功諉過？一副噁心嘴臉正式的有好好地服從制度嗎？少在那裡欺壓代理擺爛正式不是個案。現在的教育圈已是一部活脫脫的儒林外史爛的正式 多的很。我沒說教得好的不是好老師，但就算教得好卻擺爛，那就是爛！否則複試何必口試？只要試教就好了啊

樓上，通常擺爛的不會教得好，因為他們不會去進修或反思而且已經是正式，校長主任也拿他沒轍

N大，我是指，擺爛的只要在教甄演得“像”教得好，考上之後就可以隨便他要不要教得好了~~

P大，我覺得年改不是個好舉例，雖然我贊成改革，但回歸法律面，你跟別人簽約後，對方跟你說因為東西不夠所以要少給你，但收一樣的錢，你接受嗎？

L大，我指的就是“不合理”這件事。不合理的事，不論是對正式或代理而言，都不該叫人家吞下去否則，是否也可以說，等正式老師有能力當到行政院長再說。年改什麼改的，老師們通通吞下去就對了少抱怨少囉嗦，有空多去充實自己，祝早日當閣揆或總統？？

很明顯正式教師能吵得理直氣壯，代理就...暗示你吞下去所以死活都要考上正式的

正式就是仗著自己被終身保障 所以沒在怕的像極了土皇帝的心態

我是正式！但我理解ph說的，究竟現在的考題能否辨識出好教師很值得深思，但究竟更好的辨識方法為何？真的很難有個定論。我認識很多認真又懂班級經營，代理多年的夥伴，要不是有機會考申論題型，我看一輩子都爬不出代理的坑，而事實上教學現場的不適任教師上面的也都知道，但只能忽略孩子的需求，以避免替學校增添更多的困擾。

應該是說 想避免讓自己領不到退休金吧

認真不代表學生的學習效果就會好就跟考試一樣，認真不代表一定有好成績如果學生的評語是認真，往往代表成績不太好

完全不認同樓上！ㄧ來我強調的是班級經營很好。二來在我看來，認真是一種難得的態度，與成績無關，能夠被評上認真的孩子，是很不容易的。

我喜歡認真的小孩.認真用心.值得鼓勵

人從一生下來就不是公平的 世界上本來就沒有100%公平的也沒有100%完美的老師 更沒有100%學生喜歡的老師沒有什麼公不公平的 只有"考上"跟"沒考上"

是啊 這就是科舉制度精神嘛 十年寒窗vs一舉成名大家都還在把自己當成皇帝的子民 萬歲萬歲萬萬歲

要選出有教學熱誠的老師，是完全沒有任何制度可以選出來的我認為現在的教甄已經是比較公正的考選辦法了，當然還有很多需要改進的點，例如完全沒有鑑別度的考古題之類的，但現行的教甄制度面已經算是不差了，希望能越來越好!

還有老師人格特質、情緒容易失控的，也烤不出來，覺得這也是個嚴重的問題

選擇題你還覺得不公平不合理，那你覺得該怎麼考比較公平？

初試的目的只是要刪人數，複試才是在挑人

考題瑕疵是該改善 但一份考題有幾題瑕疵？很多題？一直疑義不代表有瑕疵 更多時候是考生自以為但提出疑義是每個人的權益 不能因此拿來抨擊考題

說個笑話：教甄是篩選合適老師的考試 有笑有推 但我沒笑

你如果聽過評審私下的對話，真的會覺得自己努力半天是為了什麼？