畢業後第三年，在學校代理了一年，因今年有幸上榜新北市教甄，故發篇心得文做為
紀錄，回饋鄉里。
一、初試準備
校長十分關心代理老師，大約在去年11月時把代理老師們組織起來，成立讀書會。運
作方式如下：
時間：107/11~108/03，每週二、四，16:30~18:00
成員：約10位代理，有普通科、特教、專輔、體育等
進行方式：主要是練習各區教育專業科目的歷屆試題，從107年往回做到104年。回家
自己要先完成200題(或是兩份試卷)，並於下次讀書會時一起檢討，每個人在讀書會前要
先查好自己負責的題目之詳解並上傳雲端硬碟；每位老師每次約負責查詢20題詳解。教育
專業科目做完後，我們換做國語、數學的題目，一樣從107年往回做。
大約在3月底時題目都做完，也要進入教甄考季了，這一段時間就沒有再約讀書會，
各自準備。我和同學年的普通科代理還是有互相約寫教育專業科的題目，再一起檢討。此
時我們是一天做兩份，放學後先約檢討(看阿摩)，完成也大約快六點，再回各自班上改作
業或處理班務等等。
雖然說題目已經做了第二次，但很多第一次錯的題目第二次一樣錯，記不起來的一樣
記不起來。除了看阿摩做筆記外，同事還會在阿摩搜尋同樣概念的類似題，當下立刻練習
，加深印象，也確認自己是否真的學會判斷該怎麼選答案。
我覺得新北的題目這兩年比較少理論背誦部分，考試前一晚一定要早點睡，讓自己當
下頭腦清晰，才不會誤判。
二、複試準備
今年新北初試在6/6 21:00公布通過名單，複試時間則是6/22，有兩週的準備時間。
複試不看初試成績，試教佔50%，口試佔50%。試教範圍為五下國語、六下數學，版本皆自
選。
新北市口試與試教分兩間教室進行，委員不同人，皆為兩位委員評分。抽題後準備時
間30分鐘，先進行試教，再至另一間教室進行口試。
(一)口試練習與題目
準備兩分鐘自介，一定會問，若帶三折頁要把自己所寫的資訊都確實理解，因為委員
會從中問問題。例如我的三折頁中有寫興趣是閱讀，就被提問「會如何進行閱讀教育」，
我另有加註輔導專長，也被問到「會如何在班級經營中加入輔導技能」等等；三折頁中我
放了一些我認為重要的又好看的研習紀錄，委員也會就此詢問相關的研習問題，因此若放
了資料就必須好好把握，真的忘記當初研習重點為何，只是覺得名稱很厲害，那還是不放
為好。
我的口試題目
1.兩分鐘自我介紹及說明教育理念(我在自介快說完時才突然意識到準備的內容沒有提到教育理念，因此趕快在最後補上。
切記要仔細聽委員的提問！)
2.如何進行閱讀教育(我回答：閱讀課程、課文中練習、閱讀角布置)
3.會如何運用班親會與家長的力量來協助教學？(我很少與家長聯繫教學事宜，因此只有
說運動會時請家長做後援補給。)
4.如何運用輔導融入教學？(開學時設計人際互動課程)
5.是否有爭取成為認輔教師，為什麼？(當時說我沒有爭取，因為新到校又是初任教師，
因此希望能對學校及教學現場熟悉後，再擔任此任務，如此才能給學生更好的幫助。但我
覺得應該要答：尊重學校安排，若有機會會積極爭取)（有位委員一直對我笑，笑得我心
裡發寒）
6.你參加過創造力研習，請問你會如何進行創造力的教學？(我說可以在數學課程中，設
計有趣的問題並結合生活讓學生練習)(答得不好QQ)
7.用最後的1分鐘推薦自己。(幸好校長有要求我們先準備，一定要先準備，才不會當場
愣住，沒有把握住最後的關鍵)
(二)試教
國數我都用本校的版本，一來是自己教過，二來可以請教同校的師長關於學生的迷思
概念以及如何澄清較佳。
國語準備方面，我先選擇要帶「寫作」，並且著重在摹寫與仿寫。再來從課文大意及
單元重點中找出編者希望在此單元傳達的主旨，融合在我的課程設計中。我會先想好每課
的版面配置並畫下來，想好教學流程後，再跟老師討論。一定要先跟國語專長的老師請教
教案是否可行再來做教具，否則會像我一樣在考試前三天的晚上，國語四課教案完全打掉
重練，連教具也都要全部重做，之前的教案準備和教具製作完全就是浪費時間QQ
許多老師都會將字印出來，裁切貼在彩色壁報紙上，建議若真的沒-有-時-間-時，手
寫會快很多！不用擔心這樣看起來不美觀，委員主要看的還是教學過程；不過若用手寫，
當然還是要把字寫端正！
數學準備方面，一樣我會畫下版面配置與老師討論。我會將黑板分成三等份，也分成
三步驟來教學：区概念澄清参例題解說(老師引導同學發表解題)哑例題挑戰(小組討論解
題，完成後請小組發表，並澄清迷思概念)。我的演示通常只夠示範兩題，內容不多，但
求邏輯清晰、明確。
這三個部分時間分配為2-4-4或2-3-4，若選定的章節需要花太多時間解說，或是學生
不易懂，建議還是要換章節，演示的重點也不求多，因為我自己每次在練習時時間都會超
過，所以刪減成只講「一個小節中的一個重點」而已。先求穩、說明清楚，再求有精彩的
加分。
一邊準備教具，一邊練習試教，尤其我又帶高年級，只有放學後的時間（還得留改作
業的時間）真的不夠，我對自己的要求是一定要想過流程怎麼走、自己也認同後才請老師
幫我看，但因為時間不夠，許多章節都是我還沒有完全確定就上台走一次。當下心裡其實
感到慌張和愧疚，拿出半成品給人家看，但其實這反而能激發自己，因為沒有準備完全，
所以當下做出的演示就是自己對此單元的理解，若理解正確，其實差不多就這樣定型，若
自己的理解還須修正，也會對此印象深刻。
三、綜合感想
練習試教到後來，真的會很懷疑自己是不是適合走這條路，被給建議、修正再修正，
壓力真的很大。後來自己悟出一些道理：「我是一位教師，我也是用這樣認真態度與教學
方式在教我的孩子，我要相信自己的專業教學能力；別的老師給的建議都是讓我可以再更
好，但其實我本身就已經是很棒的教師了！」新北複試有1/2的機會成功，要對自己多一
點自信，相信自己是棒的，而且相信自己做的到！在準備複試的這兩週，我幾乎每天晚上
都快10點才回家，晚餐也都是回家路上買個麥當當1+1隨便吃吃，一來是店家都關了，二
來是實在也沒心情吃不下。回家洗完澡後逼自己再練個幾課試教，教具鋪在房間地板上錄
自己的口說，傳給學姐幫我聽是否有說得不妥的地方，又或是再趕個教具，每天都累到一
躺下就睡著；早上掙扎著起床，眼睛睏得折出三層眼皮，連吃飯睡覺都覺得自己在浪費時
間、太愧疚了。壓力最大時我又想通了另一個道理：「準備歸準備，我還是要過好自己的
生活，還是要好好吃飯、好好睡覺、好好休息。身體在這時候搞壞，我的人生就沒戲唱了
。」所以兩週間的週末我允許自己可以多睡一些，在正常時間吃飯，頂著一些罪惡感放鬆
一下，下一週我覺得我的心理狀態健康了一些。
複試地點在新莊，離我住的地方超～遠，我自己扛著沉重的教具搭計程車過去。學校
內與許多老師擦身而過，到了考場，一定要讓自己看起來從容不迫，這時候氣勢是最重要
得！進試場前在門口等待時，我超級緊張，然後我逼自己深呼吸好幾次，並且練習笑容，
最燦爛的笑容，身體狀況能夠改變心理，身體舒展開來，心裡也會不那麼緊張！
很幸運今年通過了新北市的教師甄試，希望這篇心得文能夠給予有緣人一些鼓勵。謝
謝幫助過我的師長、朋友們，祝福各位老師也能順利金榜題名！