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用正能量凝聚班級向心力，師生能互相同理，感情也會越來越好，甚至還能影響家人，達
成親師生三贏的局面呢！
良好的學習環境，會讓學生更能夠融入班級氣氛，也能經由每天耳濡目染的影響，朝著老
師想要的目標走。像是我今年主打品德教育，便特別布置了「小哆啦品德教室」，讓學生
藉由觀看品德的相關資訊，成為一位好品德青年。此外我也很注重省思，除了讓情緒不穩
的孩子到後面的勇敢牆，誠實面對自己的情緒並改正；我也有一個「十大品德概念反省牆
」，讓他們可以思考並修正負面行為，這樣的話即使不當嚴厲老師，也能讓學生經由自律
的改正方法越來越好，班級感情也會慢慢加深。
良好的省思能力，會讓學生更能夠設身處地去與同儕相處，也能減少摩擦，增進班級好感
情。像是我今年就選擇用鱷魚正念小卡，當作每週給學生的禮物，我會針對他們的狀況給
予不同的卡片，上面都寫著老師希望他們改變或是維持的個性。學生知道老師很重視他們
，也會依照老師的期許去調整，改變自己的缺點，維持原來的優點，這樣的話即使不當嚴
厲老師，也能讓學生經由自律的改正方法，越來越好，班級感情也會慢慢加深。
良好的小組競賽制度，會讓學生更有目標去進行活動，也能培養和同組夥伴的好感情。我
每週會頒發「秩序乖乖」、「合作乖乖」和「整潔乖乖」的獎項，但這不是真的要和別組
競賽，是要和自己比賽，只要這一週的表現有達到老師的要求，就能獲得乖乖，也有可能
全班都有，只要各組夠團結，這樣的話即使不當嚴厲老師，也能讓學生經由自律的改正方
法，越來越好，班級感情也會慢慢加深。
良好的班級競賽活動，會讓學生之間更團結，也能削弱負面態度的產生。運動會或是班級
競賽是最容易增進班級學生感情的，老師們可不能放過這個機會。我通常在運動會前兩個
禮拜，都會帶領孩子設定本次的目標，討論每個人能付出的部分，再按照計畫一步一步達
成。像是這一次的運動會，我們就設定目標，決定要雪恥，改善五年級時不團結和愛抱怨
的問題，運動總成績至少要得到第三名。後來經過大家的努力，我們得到比預期還要好的
成績，當然我更重視學生這段時間的進步與成長，這份經由班級團結努力得來的大禮，加
深了我們的向心力和認同感，這樣的話即使不當嚴厲老師，也能讓學生經由自律的改正方
法，越來越好，班級感情也會慢慢加深。
良好的戶外教育課程，會讓學生懂得珍惜與感謝，也能培養和同儕之間的好感情。我們班
定期會去參與童軍團的活動，藉由一些闖關遊戲，讓他們學會和同儕溝通與合作；我們也
會去養老院做服務，或是到社區進行打掃，主要是讓他們能知道自己多幸福，也能學會珍
惜和同儕相處的機會，這樣的話即使不當嚴厲老師，也能讓學生經由自律的改正方法，越
來越好，班級感情也會慢慢加深。
良好的師生相處之道，會讓學生與老師的感情更好，備受信任的他們，還能創造不同以往
的表現呢！我會依據班級同學的品德表現，定期讓他們規劃班級的小旅行，他們要分工查
詢路線，並設計有教育意義的活動。雖然偶爾會遇到如大雨或路線錯誤的挫折，但這也讓
他們之間的關係更融洽，畢竟適時的情緒抒發，感情才會好呀!此外，任何活動我都是帶
著全班一起做，每個人都是班級的一份子，也是老師最疼愛的小寶貝，我們要互相傾聽彼
此的心聲，一起創造班級的美好回憶，這樣的話即使不當嚴厲老師，也能讓學生經由自律
的改正方法，越來越好，班級感情也會慢慢加深。
沒有永遠成功的老師，也沒有永遠成功的教學方法，唯一肯定的是:良好的態度和正能量
必能感染大眾。用正能量凝聚班級向心力，師生能互相同理，感情也會越來越好，甚至還
能影響家人，達成親師生三贏的局面!教學是一門充滿感動的事業，我因學生而感動，也
因學生而成長。正能量老師，才能教出正能量學生，處處正能量，才能擁有正能量人生。