https://udn.com/news/story/6898/4001736
教育是百年大計，但偏鄉學校卻長期面臨，「找不到」、「留不住」老師等困境。屏東有
43%的國中小學位於偏遠地區，遠高於全國占比(34%)。而偏遠地區學校往往要經過第3次招
聘，甚至開學後才找到老師。而2016年立法院修正通過《偏鄉地區學校教育發展條例》，
陸續開出「合聘及巡迴教師制度」、「彈性的代理及專聘教師制度」、「提高教師至偏遠
地區學校服務的誘因」等8項藥方，以改善偏鄉教育的「教師荒」。
立委鍾佳濱今天上午在屏東縣九如鄉三多國小，與教育部國教署副署長許麗娟、屏東縣教
育處副處長楊英雪、縣議員陳明達及多位國小校長，共同檢視偏鄉條例修法後的實際執行
成效。
許麗娟表示，針對偏鄉教師聘用制度、教師專業成長、教學資源、獎勵辦法等，皆依《偏
鄉地區學校教育發展條例》逐步落實，。未具正式教師資格的代理教師，未來可透過教育
部提供經費補助大學，為代理教師開設專班，提供「代理教師」專業的培訓管道，以「地
培地用」減少流動。
鍾佳濱表示，教師員額因少子化進行總量管制，某種程度也犧牲學生的受教權，《偏鄉地
區學校教育發展條例》效用如何，未來還得從偏鄉教師的平均年資、是否有教師年資兩極
化分佈、任職年資是否改善等指標中觀察。但法規修正後，現階段偏鄉學校找不到師資問
題有解套了，學校要續聘代理教師也沒問題。
北葉國小校長高至誠指出，學校這學期因為《偏鄉地區學校教育發展條例》實施，學校代
理教師可直接續聘。而這位老師目前也在屏東大學讀碩士班進修，繼續往教師行業努力，
也對偏鄉的孩子非常幫助。