教檢這條路上得到很多人的鼓勵，
希望能幫上未來要考教檢的你。
1.成績單
https://imgur.com/a/QTVWq5f
算是中間值的分數吧。
2.個人背景：
已經有進入職場工作後才回學校進修師資培育課程，
大學非教育相關科系。
3.念書方式：
因為大學非教育相關科系，
所以主要的知識來源都來自於上課時教授們的講解，
並結合工作上的實例對照，
先工作後再返校進修的好處在於：「教育理念與現場實務的衝擊」
有進入現場工作過的人應該深有體會，
也是這樣的衝擊讓進修時知識更能吸收。
4.使用的書單：
＊前輩分享的雪倫筆記
－自己下載後各科裝訂成冊，
內容更新的再自己貼筆記上去。
例如：馬斯洛的需求層次理論等。
＊94~109年的阿摩歷屆考古題（呈現瘋狂刷阿摩模式）
－關於阿摩測驗的使用模式為一年的VIP模式，
對於費用來說，分散到每一天真的是蠻超值的服務，
能看到詳解與疑義收錄，看到其他人分享的詳解同時能跟自己的想法做衝擊，
印象更能加深。
5.有無購買考試專書：無
＊但是基本上大多數是使用阿摩考古題練題目，
遇到錯誤的題目才去翻專書查看自己的錯誤在哪裡。
＊教授們上課時的講義與推薦書單。
6.各科作答時說明與準備：
※教育理念與實務範圍如下：
教育哲學、教育社會學、教育行政學跟教育法規＞＞靠不斷的刷阿摩，
偵錯對照專書來補充知識，與進修師資培育課程時教授們上的講義。
※學習者發展與適性輔導：
－班級經營＆輔導題目算是吃自己現場教學的老本，
在完全沒有修過教育學程的背景上，
現場磨出來的臨場反應都變成了自己的養分。
－教心：刷阿摩可以歸納出近十年的考題取向，而我從94年開始做。
※課程教學與評量：
－其實今年的課程選擇題難易度對我來說覺得中偏易，
因為在做106-109的歷屆考古題分數都要比這次的分數低，
手寫題就是能寫多少算多少
（內容要穿插學者理論，
例如運用杜威的．．．概念，課程設計上可以．．．．
這個有現場實務經驗的真的比較有東西可以發揮。）
※數學能力測驗：
－考完數學，讓我蠻傻眼的，一來我記錯結束時間，1830結束我記成1835，
五分鐘的時間夠我做完後面沒寫完的七題，
綜合題的5分就是因為我後面有7-8題沒寫完。
－選擇題主要錯在數學教材教法，這時候現場的實務經驗反而造成我想太多。
※國文：
－國文這一科主要是吃老本加上做教育相關題目煩躁時，
改刷阿摩國文科換換心情，阿摩國文題真的很充足，高普考的國文題蠻多的。
7.考場注意事項：
－今年是很特別的一年，因為疫情的關係導致大家在考場都盡量不交談，
戴口罩對我來說因為看不到太多人的表情變化，反而比較不會受到影響，
為了考試時的水分補充，特地去買了帶吸管的水壺，
能夠在口罩不拿下來的情況下喝水（從口罩下面伸進去）。
－很多人會說這樣長時間考試，會容易肚子餓，
受限於疫情考場規定無法隨意脫下口罩用餐，
這時候之前上課時開始嘗試的168減肥法幫上忙，
當初開始執行是因為自己吃東西的量真的太大，
開始控制吃飯時間後，真的有調整到飲食的量，
同時也開始習慣一定時間下，即便有工作的情況下的耐餓度。
當天用餐時間0730吃了一份燒餅夾蛋，中午1220細壽司手捲*1，
考數學前10分鐘將帶著的燒餅咬了兩口（大概燒餅的1/3量）。
考試時間的飲食攝取就這些，但168已經執行了近10個月，
當然考完回家後就放心大吃補充熱量，因為吃太多容易想睡覺，
考完就沒這麼多克制了。
這次教師資格考，真的要感謝師資課程的老師們，
每個人聽到我很緊張教檢時，都笑著跟我說:「你上課很認真，一定沒問題的」
「教檢加油」，家人們的支持與體諒，也謝謝網路上中小幼教前輩們的分享，
（我在查資料時，通常會將中小幼教的層面做比較）希望我的分享也能幫上未來的你。