共12題非選題，作答時間90分鐘
一、生物課上，進行組織中有機物(醣類、脂質、蛋白質)的檢測
1.請寫出本實驗的實驗目的、授課內容(需考量上課時間與人數)
2.如果有學生問「為什麼蔗糖加入試劑裡面不會變色？」要怎麼回答？
(有跨科概念尤佳)
二、比較選生(I)與生物(全)內的細胞與能量章節，請問要如何將兩個概念
進行縱向連結？請寫出授課內容，並各出一題題目(單選、多選或簡答)
需附上詳解、難度、命題概念等
三、SARS-CoV-2的檢驗相關題目
1.請解釋real-time RTPCR原理
2.請問要加入何種試劑(畫底線)，使PCR的結果只有SARS-CoV-2
而沒有SARS病毒？
3.請跟高中生解釋CT值的意義
4.請問要如何設計陰陽性的對照組與實驗組
四、解釋基因
1.古典的「基因」定義為何？
2.分生的「基因」定義為何？
3.如何連結古典與分生對「基因」的概念？
4.請解釋「基因座」、「基因」、「等位基因」名詞
五、利用逆流機制解釋腎臟的尿液濃縮作用
六、呼吸運動
1.請畫圖說明胸腔內各部位在行呼吸運動時的體積及壓力變化
2.請解釋何謂「負壓呼吸」
3.如何用簡單的例子來說明負壓呼吸
七、請比較ADH與RAAS的異同之處，若學生還有疑問，要怎麼對學生說明？
八、請解釋光呼吸的優缺點
九、2021諾貝爾獎
1.請寫出溫度及壓力決如何轉換為神經衝動
2.訊息如何在大腦中傳遞
十、以「水蘊草」為主題，設計一堂兩節課的實作課程
1.請寫出課程名稱
2.請寫出預計達成的教學目標 (感謝hanahana補充)
十一、高中生物中，哪個主題適合進行探究與實作課程的設計？
並請使用Rubric評量模式進行課程設計
十二、Hodgkin&Huxley Equation
如果只考慮Na+濃度，則可以簡化方程式，但算出來的值與膜電位
有差距，這些差距由來為何？
感嘆一下，12題裡面有4題是課程設計，到底有誰寫的完......
然後有考的科目裡面只有生物不公布試題QQ