先說結論:
1.以教甄當中申論題，特別是歷史科而言，除了課本知識點外，大量學術界最新論文及學
說掌握，才能做出游刃有餘的回答與內容
2.要考各校或聯招教甄時，得時常問自己為何要考?考的意義又是如何?以及從各校或聯招
教甄規則可以預告什麼?
3.雖然自己五年來教學經驗為零，但業界與行政經歷讓我補足硬傷，才有底氣與現場教師
一搏的本錢
4.遇到挫折，甚至被同儕攔胡會有情緒和不滿，但專注於自己本分，做個關鍵時刻挺身而
出的人，就足夠
(本文開始)
自己大學就讀政大民族系，並修歷史系課程
畢業後讀台大歷史所，因個人等因素而沒有將研究所學位完成
不過其間在台大完成師培後，經過返鄉實習機制下，以成大名義到屏中實習
完成實習後，於107年順利取得教師證，開啟教甄之路
現在重新讀師大台史所，也同時在111年取得台大國發所入學資格
自己從107年考到現在，只能說自己進複試真的是運氣
而且受到不同光譜領域的人幫助，才有今天的成果
因此，從考教甄心情上，是背負著被援助的心情與神聖性來應試
更甚者，考的學校跟自己認識朋友大多息息相關
107年成果
當年從屏中實習畢業後，與導師班學生約定要考上正式老師
而且在替代役入伍期間，在真心話大冒險中跟同梯與分隊長、區隊長等人
公開表示要成為導師班的楷模
那年戰績如下(正式):
彰中 筆試差一分(67/68)
全國 筆試差3.5分(83.5/87)
新北 筆試通過，複試無備取
高雄 筆試差8分(37/45)
中山大學附中 筆試通過，複試排名第七
南山(私立) 筆試通過，第二關試教階段被刷
期間有考竹北/政大附中/鳳中和高師大代理，不過都在複試關被刷
即使如此，在竹北住在台大社團同學家裡，他以工作經驗鼓勵我前行
給予當時困頓的我很大支持
政大附中則受惠於大學期間認識政大國發所老師，提醒我將政大研究所考古題
做完後去應試，順利達陣，且複試時得到評委建議，包含試教內容調整等
尤其口試當中，口委雖然直接表明:替代役身分很難錄取，但既然你出身政大，我們還是
要問你為何報考，政大課程可以在政附貢獻是什麼等，算是個舒服的體驗
第二年考教甄，算是遇到名校教甄時刻
從竹中.武陵.南女.女中等跑出來，著實大開自己眼界
那年戰績如下(正式):
中科實中 筆試差9分，(50/59)
竹中 筆試差11分，(50/61)
中大附中 筆試差9.5分(37/46.5)
武陵 筆試差一分(44/45)
南女 筆試通過，複試第八名
中女中 筆試未過
桃園聯招 筆試未過
全國聯招，筆試通過，複試第13名(備取最後一名)
新北國中聯招，筆試通過，複試未錄取
那年正式複試跑進南女，台大社團同學還虧我說你真幸運，也讓我壓力稍微降一些，雖然
複試常被問教學經歷和行政，且被砲轟慘烈，但在社團同學鼓勵下挺過痛苦時段。結束後
偶然機會得到高人指點，到中央部會工作歷練，也是在同年幸運地以應屆考上高考，暫時
解決流浪之苦(直轄市單位)
高人還說，你先在公部門歷練行政與實作，等待機會到來時再考慮是否繼續拚下去當老師
，高人的指點對我影響很大，一直到今天左右我的抉擇
不過在直轄市單位每天工作加班到晚上10點，曾經一個月出現300小時加班時數，加上直
轄市公部門壓力和長官與議員交辦時間壓縮，身心出現很大衝擊，便開始思考是否繼續考
教甄再轉回來，就在那時110年的教甄跑出新北聯招，就決定賭一把來拼命
那年戰績如下(正式)
師大附中，筆試未過
全國聯招，筆試未過
新竹國中聯招，筆試差0.5分未過
新北聯招，筆試過關，複試未錄取
好玩的是，此時身分是公務員，且報考學校(林口高中)正好是自己公部門業務管轄區，當
然再次考時考官沒有問行政相關問題，就以業務和108課綱實作等可以提出何種貢獻為開
端，當然公務員直接轉任高中老師的正當性質疑就被問，且還加上行政倫理，真的算是另
類的面對
之後，身心情況無法支撐住壓力，且直轄市活動籌辦越來越多，好處是自己經手標案和規
劃活動機會增加(包含教育推廣)，壞處是時間壓縮下，做不好就會被長官修理情況越來越
頻繁，後來在考上師大台史所機會申請休假，在折衝之後於110年6月被批准，也開啟回到
學術場域再嘗試的機會
110年正好是三級警戒的高峰，那年正好是學校先開缺後取消的日常
很幸運自己報考的學校未取消，才有機會展現自己，一開始因為和教育現場及課綱疏離，
落差分數甚大，還一度懷疑自己；此時台大社團同學介入教案指導及台大認識的國發所同
儕專業督促下，才有生機出現:
那年戰績如下(正式):
竹中，筆試未過
南女，筆試未過
桃園高中，筆試未過
新北聯招，筆試差2.5分未過
台北聯招，筆試過關，複試未錄取
清水高中，筆試差6分
竹東高中，筆試差8分
全國聯招，筆試過關，複試排名20
全國聯招印象深刻的，是自己抽到第一順位，這是前所未有的體驗
而自己的公務員身分，讓口委原本要提的問題瞬間呆住，只能從實習當中的班級經營，課
程設計，和自己工作業務與108課綱關係與產出等來攻防，而正好自己也想知道一點，公
務員直接轉任高中老師在教學現場能否接受，算是雙方測試底線的平台(?)
全國聯招之後，再得到高人指點繼續於專業領域深造
同時，也算是練筆考台鐵，沒想到運氣達陣，且順利壓線過關
而前面高人指點再次考高考，又順利考上，此刻只能以懷著感恩的心答謝幫助的人，畢竟
自己腦袋不強且正當性不足，能有成果都是運氣，而非自己實力
總歸一句，我就弱，必須要靠運氣與眾人幫助才有成果
在師大台史所期間，被國發所同儕鼓勵下練筆考台大國發所
裸考下自己不覺得表現會有多好，沒想到出來居然是榜首，這讓我恨不得鑽個洞躲下去，
畢竟自己無實力可言，能考上都是運氣使然
但這意外成果，也奠定今年考試的知識體系與本錢
108課綱到現在，歷史不只呈現主題教學，包括第二冊的東亞史，選修歷史上的子主題，
再再考驗老師吸收新知與組織能力
而且今年高人再次指點，高人表示:若出現南部缺就去考，考上後就可以回家，畢竟公務
員無法商調，即便商調會被擋住，老師商調隨時可以做到且很機會甚多；又，老師有寒暑
假且時間自由，比起公部門來說福利不差，大前提是，要以下棋盤方式來應對
所以今年即便歷史缺再增加，考試就較為保守且選擇與針對性，幸運地最後完成返鄉任務
，只是無法正取是蠻傷感的
本年戰績成果如下:
台北聯招 筆試差11分(50/61)
彰女 筆試差4分(61/65)
鳳中 筆試差14分(50/64)
全國聯招 筆試差6.5分(64/70.5)
高雄聯招 筆試通過，複試第10名
高雄聯招印象深刻的，在於口試階段當自己表明是公務員和出身高雄後，口委直接提出在
教學經歷不足下，如何證明自己是當老師的料，透過先前公部門與國營事業經驗和經手活
動業務，與行政歷練，加上自己提出可行性的教案規劃與出題設計等，讓口試火花四射，
也帶出自己的特殊性與底氣
考後意外與小港高中學生聊到公務員，才知道現今公務員被人灌上鐵飯碗和穩定標籤，此
時自己以過來人經驗提醒學生公部門現狀，並思考你想要的是否符合特質，又，工作人員
也訝異公務員來考動機，當然就是無法商調回家，要用考試來處理之話語，算是自己身分
的訴說和警世(?)
結論:
回顧過去五年來的經驗，在專業領域、公部門與教學三領域不斷流動
進入公部門工作與歷練後，當然行政與籌畫活動設計是有底子，只是教學經驗度上時常被
質疑，但自己認為要展現自己特殊性，才能有亮點和產出給評審看，要有特殊性及實力養
成，人家才會尊重你
且自己想要打破遊戲規則，算是直球對決(公務員直接轉任高中老師是否恰當?)
雖然無法打破，但至少有底氣獲得源源不絕資助
套政府法規，以上工作面試成就由台大社團x竹中朋友x建中朋友x高人等贊助播出，自己
只是執行者和產出，以及為朋友犧牲到底的人
如果是知識，只能說一切被不同光譜的人援助和提點，並無他法，但也是關鍵之處，要擴
大眼界與加深加廣，才不會被狹隘所困住
對於認識同儕上榜，必須坦承肯定會生氣，甚至很想宰了他
但，你可以生氣，你可以憤怒，人之常情，卻不可以破壞自己設的大局，畢竟考試有起落
，別搞得秋風秋雨愁煞人(秋決)
至於接下來自己抉擇，恩，先說心情會是剛退休的大官，總是會落寞的
但如同公視紀錄片未完成的任務所說:台灣已經創造奇蹟，在世界內外局勢多變下如何找
出路，是我們的挑戰
自己也是，不管是否要繼續或轉職，都要思考出路
只是如果要繼續，我要的可不是純鼓勵，而是要更多的試教指導和口試提點
(給我武器，不是順風車)
歷史，大白話就是戰勝者的史觀；但，難道不能有失敗者史觀及內心話嗎?
算是拋磚引玉的概念(?)
當然還是老話，我想終結北漂><