112國中資優數學上榜心得
成功不能複製，但可以參考（吧？）
因為國中資優的教甄資料實在少之又少，雖然是冷門的科目，但希望我的準備經驗可以幫助到有需要的人，也藉此當作教甄經歷的一個記錄
一、學經歷
101-105私立大學數學系
106-108考教檢（沒錯我，我考了三次，前兩次都是59分...）
107-108代理（國中數學）
108-111特教資優所+資優教程
111-112代理（國中數學+教學組協行）
二、初試準備
算起來我只考兩年的教甄，就是代理的兩年，研究所期間初入資優世界，花了大量時間在學習新領域，特別資優是社會科學，對於數學系來說，文組世界適應的陣痛期很長
1. 數學部分：
我個人想教高中數學or國中資優班，因此書單以高中數學教甄為主，板上有各種高中數學的心得，就不特別獻醜了
（1）95前的徐氏數學
（2）高中數學101（舊版）
（3）寸絲（我今年才開始挑戰而已）
2. 資優教育：
研究所認真讀就對了，另外提一下我讀研究所的個人期許
（1）熟讀大理論（例如Renzulli三合充實模式、資優定義）
（2）調整課程的能力（調整哪些向度？如何調整？）
（3）設計充實課程的能力（尋找題材、依據理論架構設計課程）
（4）精熟研究法（資優所和數研所差異在於資優所是社會科學，很吃重研究方法）
三、複試準備 - 口試
我只抓大主題準備
1. 三大方向：課程、班經、行政
（1）課程：
Q1：資優班三年的課程如何規劃？
A1：準備課程地圖（可以參考各校資優班的課程計畫，多看幾份就知道了）
Q2：Type I的課程如何安排？
A2：校外部分可以參訪科博館、中研院等，需安排任務與學習單，不是單純的校外教學，過了就沒了；校內部分舉辦科學營隊、週末資優充實課程等
Q3：Type II課程如何安排？
A3：以研究法為主，運用專題式課程，從強結構課程到弱結構課程漸進，可以舉實際課程作為例子說服委員
Q4：如何尋找充實課程、加深加廣課程的主題？
A4：期刊（例如數學傳播）、歷屆科展、競賽題目的條件置換（例如澳洲AMC，要找出題嚴謹新穎的，小比賽就跳過吧）
Q5：如何進行區分性教學？
A5：同質性分組（例如代數組、幾何組）、設計提示漸進層、結果產出的區分（大家都要做到、進階成果等，通常我會設定三個等級）
（2）班經
Q6：帶班理念？
A6：提出班級願景，三年學生畢業能夠具備的能力，例如希望學生們都成為作者（獨立研究、科展發表參賽）
Q7：家長溝通
A7：運用新生座談前半小時，進行資優班的座談會，藉此說明課程安排與班級經營，了解
（3）行政
Q8：資優業務的了解程度？
A8：IGP、課程計畫、鑑定等（因為我沒做過，所以只能擬個大概，給大家思考的方向）
Q9：政策類
A9：雙語教學（資優班很適合嘗試，國外有實證研究）、數位精進、台北有衛星資優方案
（4）小結：
a. 口試大聲贏一半，大聲就是自信的展現
b. 我擅長課程類的，所以著墨較多且較深入
c. 大方向能夠預想的題目一定要準備好，剩下的小細節，我自己覺得口委問，主要是想看?
d. 務必了解自己的優劣勢，我在開始準備複試前有做自己的SWAT分析，例如我的優勢之一?
e. 回答時愈具體愈好，因為口委不一定各個都是資優專長或是數學領域的老師，我自己習?
四、複試準備 - 試教
我是以三合充實模式與探究導向的課程作為設計理念
（1）因為是資優教師，所以試教我選擇不教課本內容，我將課程定位在該單元結束後，接著進行的充實課程（另外補充：假設普通班一個單元要上6節課，資優班可以加速到4.5節完成部訂課程，剩下1.5節進行該單元的充實課程）
（2）根據抽籤單元進行完整的探究導向的課程設計，課程必須包含五個階段：觀察、尋找樣式、猜測、驗證、論證。中間的階段可以循環，例如：觀察、尋找樣式、猜測1、驗證1、猜測2、驗證2、論證
（3）雖然試教只有10或15分鐘，但我每個單元都有產出完整的課程（長度約莫1-3節課），再擷取其中的一小段進行教學，段落前後多用口頭進行過場，讓委員知道課程的完備程度
（4）抽題後有30分鐘準備，這30分鐘我是拿來調整試教細節，例如新北很明確的寫要區分性教學，依據該單元核心概念進行加深加廣課程教學等等，我會在這30分鐘反覆確認有達成要求
五、其他準備
1. 考前
（1）作息
a. 平日多運動，有助體力與專注力的培養，我這學年度是教學組協行，每天都忙到連午休都沒有，下班後我會以運動為主要目標（一週運動三天），其餘兩天視情況決定要不要讀書
b. 週末至少一天讀書，剩下的彈性安排出門玩或讀書
（2）心態
a. 讀書是種習慣，我培養到每次讀書都可以心流（其實是因為我覺得解題很有趣）
b. 讀書時務必遠離手機，我會將手機放在看不到的地方，以防分心
c. 該讀書就讀書，該工作就工作，該耍廢就耍廢
d. 工作只在學校進行，盡可能不帶回家做（所以上學期時常加班），一整年不得不在家處理工作只有兩次，最主要是為了讓自己回家能夠放鬆和讀書，不煩惱工作
2. 考試期間
（1）作息
a. 正常作息即可，考前一天千萬別熬夜（我現在錯誤示範，明天要考台中呢）
b. 試教、口試的準備最晚在前一天一定要完成，必須睡一個長覺（有進入深層睡眠），讓腦袋整理資訊，這部分和運動競賽一樣，講求科學化策略
（2）心態
a. 身心放鬆為首要，像我考前不讀書，因為看到新東西就會焦慮；另外是我一直催眠自己只是在考代理，沒上就考下一間而已，以防過度緊張（很多老師都是覺得這次離上榜最近，必須認真看待，但是我剛好相反，這種心態部分我覺得根據自己過往表現制定策略即可）
b. 在準備室時放鬆，我個人是在準備室都不準備，一切等抽題後再準備，然後觀察大家緊張的樣子
c. 準備室的冷氣真的很冷，我考兩場複試都差點被冷死，務必記得帶薄外套（其中一場我甚至跑到外面曬太陽...）
3. 考後
可以開始緊張了
六、戰績
今年資優數學共有4場
1. 天母國中獨招：備二，試教/口試：80/82.5，這是我人生第一場複試，覺得這是當下最好的我了，考完再反省各種能改進的地方
2. 誠正國中獨招：報名但沒去考
3. 新北國中聯招：正二，試教/口試：82.5/85（初試分數我是正一）
4.苗栗國中聯招：報名但沒考，我選擇考台中一般數學
七、心得
1. 資優考生很少，上榜機率較高，報名甚至是直接進入複試的狀態，但也不是隨便考隨便上，資優也常常從缺，像111新北聯招開6個資優數學從缺3個，112新北聯招開4個資優數學從缺1個，112誠正獨招從缺
2. 資優考生少，但教甄的資源也非常少，準備起來真的很徬徨無助
3. 準備教甄就是在準備未來的教學，我都把複試當作在備課
4. 每場考試都要掌握方向（學校發展、地緣關係等等），知己知彼，百戰百勝
（1）像是天母進去要做資優行政，行政必然是準備重點
（2）誠正是雙語學校，鄰近中研院，是衛星資優方案的主辦學校等等
（3）新北聯招試教完緊接口試，在同一考場進行，是相同的委員，可以多加利用，當時口試問了四題
Q1：剛才的試教有沒有要補充的
Q2：如何發展資優生的高層次思考？如何檢核學生達到高層次思考？
Q3：你認為資優班上課多少人較適合？為什麼？
Q4：如何在課堂中培養學生的領導力？
我運氣很好，剛好Q2-Q4可以直接用前面試教內容做說明，考前我就預想到這個狀況，所以?
八、總結
我自認運氣真的很好，在冰河期遇到教甄開缺，另外是盤點我的過往發現教檢（考3年）考?
以上，感謝大家耐心的閱讀！
文章我會同步發文至ptt及dcard~