接著講下去，按最新的一篇回文再回覆而已，沒有特別針對誰的意思唷..
上學期修了人體動作發展學，修習這門課的同學，都是某領域的教練，
扯鈴、羽球、體操…還有小魯。
教授第一堂課開宗明義的說，人體的發展有個別差異的存在，所以人體的
動作、姿態，是沒有標準的。
只有，「效率的多寡」，也就是該動作是否有效率，以及有多少效率，
而效率則是比較出來的，沒有單一的標準。
所以囉，我們才會付錢給專業教練，請教練教導我們有效率的動作。
但是，教練所謂的 " 有效率 " 的動作，並不適用於每位學生，誠如
上述，個體發展是具差異性的；
因此，這部份的教學，則是因材施教了，就是針對不同的學生，施以
適合對方的教學方法，讓學生動作變得更有效率，無論那個更有效率
的動作，是否為教練心中那個更有效率的動作。
也就是說，不管各位同志們，是如何教授學生怎麼換氣，其實真的沒
有標準可言，
學生表現出來的結果，是否達到教練心中的那把尺，並同時兼顧學生
自身的發展，
(↑↑↑ 譬如，學生做到了我們要求的動作，但他本身卻覺得很不順
，但同樣的動作，別的學生卻覺得很順)
我想，這就是當教練最具挑戰性的地方了。
教授希望修習這門課的同學，更了解人類在各年齡階段的動作發展，
期許我們不要執著於 " 標準 "，要我們因為這門課而更懂得因材施教。
可能這篇是廢文，就當作是單純和大家分享見解。
最後，我是不了解體育系的切確畢業門檻 (這部份我有錯T_T)；
因為非本科系投入於此，修課的學分和其他標準，都比本科系還高啊，
而且出社會好幾年才回學校當全職學生，很多事都自顧不暇了，真的沒時間
去了解大學部的畢業門檻，這部份就高抬貴手，幫QQ吧。
還有，游泳教練性別意象的小研究，已經通過教授的審稿，準備投稿體育期刊了…。
一開始，我只是一個從小玩水玩到大的游泳素人，
因為家裡也因為興趣，從救生員慢慢踏入游泳教學這條路，
為了達到自身心中的 " 好教練 " 標準，我努力累積學經歷，
可以了解一下我這個人，看一下我為了游泳教學的付出，再來鞭我好嘛…已難過。
當然，我相信許多教練也是如此的努力認真，所以，大家可以互相尊重一下嘛？
發表自身意見是很好的，但不要太過情緒化@@"
最後最後，今年十月20號，我在師大第一場學術論文發表，歡迎大家一起來切磋 :)
※ 引述《Daywalker007 (坐在樹下發呆)》之銘言：
: → okgod: 我也只能笑笑啊，樓上一點都看不懂別人的意思啊 08/02 18:35
: → okgod: 建議樓上暑假有空可以去社區游泳池應徵看看，然後說你最愛 08/02 18:48
: → okgod: 教幼兒班 08/02 18:48
: → okgod: 我相信你是個好老師的 08/02 18:50
: 難道你還沒發現，想要靠教學賺錢和讓每個學生正確學習，
: 是可以並行的嗎？
: 是沒花足夠的時間想到辦法然後只能說：
: 這就是商業教學，用嘴巴吐氣也行啦。
: 以後再就好了呀！
: 請問以後再改的學費你要吸收？
: 還是說您有能力在十堂課的末幾堂把學生的習慣矯正過來！
: 上述都不是教學技巧的問題，而是責任和態度的問題？
: 不過就是欺負學員家長沒能力判別教練素質的好壞罷了！
: 參加救生隊，多得是熱情又有教學經驗的前輩樂意分享。
: 即使是大家覺的吃兩天便當就換到教練證的C級教練培訓，
: 有教學技巧的問題，講師也會分享經驗。
: 初級游泳教學，除了版友提到的特殊案例之外。
: 真的很難找到無法解決的學習問題。