※ 引述 《dirlyue1123》 之銘言：
: 每次看同學報告的時候
: 最佩服的就是那種
: 不管老師提問什麼
: 都可以一臉誠懇地跟老師說我回去再研究一下的這種人
: 不知道是沒準備好還是真的不知道
: 每次看他們報告就想說如果是我我一定嚇死了吧
: 那個老師就會一直瘋狂指正的那種人
其實我每次看到怕被指正 怕被問
我都會覺得
那你上研究所幹什麼？
如果完全不需要被指正 都不會被問爆
那今天你就是坐在台下的人了耶
研究所老師的用途並不是教書 或稱讚學生
就是點出問題 希望學生能夠想的更深入呀
有被問 被指正才是賺好嗎
記得有一次我報「模糊邏輯」
不過因為是生物相關的科系
所以台下老師想了半天只蹦出個
「你論文會用到嗎？」
然後就沒問題了
這樣超廢的完全浪費彼此時間啊
當然老師的提問有時候感覺他根本亂問
可是我這麼多年的經驗下來
更多的是我們自己等級不到
聽不懂老師在問什麼
很多年之後才突然懂

如果一般指正不會這樣形容他拉 因為本來就是自己不足會這樣說他是因為他完全無法接受不同觀點

的確會有老師這樣啦

他的指正就是指出來叫你要採他的見解可是就是每個人觀點不同 所以才會說這樣

他會瘋狂地問到你採他的見解 你採了他就不問了

那就說好唄

我是文組 所以才覺的每個人的觀點都應該被尊重畢竟那個老師就是少數派意見啊

有些老師很派 罵到你懷疑人生 ㄅ是用教的

然後學長姐們偷偷說 老師只是想要有人支持他的見解所以大家都只好假裝支持他的看法但其實大家都不贊成XDD

原來4這樣可能4沒有標準答案ㄉ那種？

對 從同個角度切入也會因為個人觀點而有不同答案然後我其實覺得 當你不贊成也提出理由就因為跟老師想法不同 所以被老師瘋狂提問針對這樣更沒意義 也更無法達到討論跟提問的目的

不過就算是個人觀點會不會也有存在邏輯上問題而造成觀點不對的狀況ㄚ？（不懂文組ㄉ世界QQ

倒也不是 我之前提過一個問題概念上這個情狀根本不能用這個角度然後他就覺得這樣不合理所以應該要阿可是你前提概念就不符合啊 他的理由也沒辦法說服人

有問過其他教授ㄇ

有啊 其他教授覺得就不能這樣用後來想想 這個教授就是結果論者可是我覺得不能什麼事情都依照結果來看就是基礎概念上不合這樣

原來是這樣聽起來真的是這個教授問題捏下次就跟他說 謝謝教授 我知道了：）哄老人XDD

文組就是這樣啊 大家的觀念都不一樣 也沒正確答案很容易變成各說各話

不過如果沒有正確 為什麼那個教授的觀點不能用

不過其實他上課會偷酸其他教授 讓人更不想跟他有過多交流

聽起來不是好相處ㄉ教授嗚嗚嗚

因為概念吧 我之前那邊是要有A才能討論B但我覺得沒有A 他覺得沒有A沒關係直接用B就好 可是這樣會有邏輯上的問題而且有A才有B的概念他自己也在文章裡面這樣寫他覺得不能這樣用就根本是他覺得這樣很怪所以這裡不用先有A 完全沒有邏輯

哦哦哦就是要有Aㄉ前提 才有B的討論？

對可是他說詞反覆 這樣討論根本沒意義

拿他的文章打他臉！

所以我才說他的指正讓人害怕 因為他說詞反覆你根本不知道他今天對同一件事情的想法跟昨天一不一樣

他484老ㄌ

我也很好奇 明明他的文章是報告前一個月寫的不過他本來就爭議很大 所以乾脆趕快報告完趕快走

哈哈哈 真ㄉ趕快跑

對啊 同樣是指正 其他教授就會讓你覺得學到很多至少不會有你到底在說什麼的困惑

好好笑 光是前後不一就很疑惑ㄌ

沒錯 我想簽的教授他會很認真跟你討論也會尊重你的意見 不會像他用逼的強迫你寫他的意見

真的！要挑好教授！

沒錯