※ 引述《kp89jo4 (目標23吋腰)》之銘言：
: 大家好，我是家教新手，近幾個月才開始從事家教這行業，教英文這個科目。
: 因此想請問版上經驗豐富的大家尋求協助和建議。
: 希望大家能不吝給我些意見，謝謝!!
: 目前有接到一個學生是就讀雙語國小，學校每週進度都非常非常快，兩週就把一課上完。
: 學校教材主要有兩本:
: 一本是完全都在講自然科學的英文課本，內容有地球資源﹑化石﹑
: 地形改變﹑汙染﹑汽化等，每一課又分三個單元，一課估計二十頁吧
: 另一本是教文法的，每課會固定教動詞(例:appreciate這類程度)還有形容詞不等的文法
: 和作文，內容也是好多，一課差不多六十頁。
: 學生先前是在普通國小，這學期才轉到雙語國小，他自己也說跟不上學校進度
: 他是很可愛的學生，可是太愛玩，專注力超低，每次要把他拉回課上就耗了大半時間，
: 他覺得學校英文很難所以更不想碰，我每次在唸課文他都說他不想聽，然後就一直在
: 玩他自己的事情，我自己完全不是兇的老師，所以我也很苦惱因為學生也不怕我
學生個人無主動學習意願(1)
: 如果學生學英文動機不強我真的逼不了他。孩子專注力低這部分他媽媽也知道，可是他媽媽好像並沒有要
: 很嚴格管他的意思，孩子英文沒進步所以才把之前的老師換掉。
家長有沒有"親自下海"協助學生的意願呢？沒有的話：(2)
: 所以想問問版大們，這種情況，我該怎麼幫助小孩學習，雙語國小的英文程度好難，
: 連學校該週的內容進度都複習不完，我要如何去補強學生不足的部分，把學生的程度提上
: 來好跟得上學校的進度? 而且一週只有上一次課，一次兩小時。
每週教學時數：2小時，且不能加課 (3)
: 平日一到五這位學生都有配伴讀老師輔導數學國文等其他科目，所以也沒時間上英文。
: 雙語國小的英文，我覺得比較偏向課文文意理解，所以覺得重回英文的基本拆開
: 教文法動詞句構等等好像幫助不大，是不是就只能希望每週上課時間多一點，好讓學生
: 真的能把課文搞懂，可是我覺得機率不太大，因為周末家長是想讓小孩放鬆。
: 希望版上大大們能給我點意見謝謝!
: 這是我第一次發文和最近才用PTT，如果發文排版或是語氣等等有什麼不順的還希望
: 能告知我謝謝
簡單說來：(1)+(2)+(3)=無解！神仙來教也沒救(個人意見)
你可以想想(1)(2)(3)的可能突破點，如：
(1)是否可以讓學生願意為了自己的學習，甚至是為了"留下你"而自習
個人經驗：婚後生女後，能給學生的時間越來越少
學生為了維持成績，會開始在非上課時間做作業，也會和學校同學討論功課
常利用空堂去老師辦公室問問題
(2)是否可以指派可行的實作方式，請家長協助學生的學習
個人經驗：．請有意願的媽媽，在上課前陪同學生完成作業，我到了就可以直接檢查
．說服有英語能力但協助意願低落的爸爸，協助學生完成較花時間的大型
科學project(但好像說服的太成功，爸爸投入意願過高，要求太多，弄
得全家雞飛狗跳 =_=)
(3)增加你可以上課的時數
個人經驗：如果我有時間的話，加課就是了啊！我陪你學習！
如果以上三點的發想結果都是"不可能"，那我個人覺得，是沒有辦法把這個學生教好的