小妹不才，經親戚介紹得到一份升國二的家教，這位學生的基礎不好，國一時國、英、數三科都不及格，最慘的是後面兩科，所以想趁暑假把英數兩科基礎打好。家長開的時間是各科每個禮拜上一次課，一次1.5小時。
學生的英文程度舉例來說，
題目：Do you eat dinner every night？
她會回答：Yes, I am.
數學程度舉例來說，
題目：5x=0，x=？
她會回答：x=5
這大概是我教過的學生中基礎最差的
教了兩個禮拜，為了能在開學前把國一的內容都講一遍，每次上課都很趕，問學生會不會講太快，有沒有哪裡有問題都說不會。結果今天就被家長傳line辭退了，原因是學生跟不上我的速度，沒有跟學生互動式教學，覺得跟在補習班沒什麼兩樣(學生從小補英數，但英文程度讓我覺得好像沒補一樣...)。
這些原因不是從學生口中講出，而是前幾天跟我和學生一起上課的學生姑姑講的，學生姑姑說覺得我上課就一直講，也沒有停下來問學生懂不懂。
老實說，我自己也覺得講的有點快，畢竟是以一節課講完一課的速度。但在兼顧她的吸收程度下，我實在想不到有什麼辦法能在暑假期間(一週1.5小時/科，約8週)把一年的英文和數學救起來，所以想看看板上大大們的想法，謝謝。

想不開，家教又不是神直接放生

經驗學起來，下次再努力吧，無愧學生就好

當老師有項技能最好要練，就是要直接從學生的反應看出學生懂或不懂。往往在問學生懂或不懂時，老師自己都知道學生其實已經聽不懂了。又，如果學生的程度不可能在兩個月內上完大範圍，那就先針對對八年級課程影響較大的部份先上，並說服家長你的做法對學生較好。如果家長仍堅持要上完，那就放生給有能力做到的老師囉。

我最近也有遇到類似的狀況，同學是一國國二的弟弟，家長也是希望我暑假複習完國一的部分，所以我有大概排一下進度，但是第一次上課後發現如果要讓同學完全吸收就只能以大約原本設想的一半速度來上課，當然我還是能硬把課上完，也就是跟你類似的方式上課，但是沒有意義啊，同學就是無法吸收，所以我就直接和家長溝通，很慶幸的是家長能理解力並支持我用一半的速度上課。我想表達的是以你的文章來看12小時真的很短，不可能在同學基礎不好的情況把一整個年級的課程上完，所以要碼就增加時數，要碼就縮小範圍，跟家長理性的講，相信說明清楚其中的利害關係對方會理解，不理解的話就直接放生吧。

感謝上面大家的回答，學生媽媽其實算好溝通，但學生姑姑比較OOXX，在聽到她姑姑對我的評價時，真的超級沮喪，但又想不到在這樣的情況下要怎麼教。看完大家的回答，我更加確定自己不想回去教了，但畢竟是親戚介紹的，我還是會把增加時數或縮短範圍的建議告訴家長。

直說上不完，要加時或減量。

上課過程中就會知道學生懂不懂 用問的答案也不一定是對的 他說懂但其實是不懂只是不敢說or不想說而已但互動式教學很重要 不能一直講 適時也要讓學生發表可以換學生解釋給你聽～