大家好
家教學生目前小五（我是從小三開始教的英文），非常的被動，有去上課才會複習背單字（一週兩次）。這次數學期中考考了40分（之前大都70幾上下），所以家長想請我順便救救數學。
其實這兩年中學生有不會的數學作業時，我也會幫忙教一下。所以發現他大部分不是不懂，而是因為算得很慢，例如17+8可能還要寫成直式或用手指才能算出來。
我是想說，邊教五年級的數學，邊搭配奇蹟數學或百格計算這一系列的書，來加強他基本四則運算的速度。還是說先讓他去上珠心算基礎的部份，家長之前是有考慮過。
想請問有類似經驗的版友們，可以分享下想法嗎，感恩～
※ 編輯: joan2016 (110.50.133.121), 12/07/2018 14:50:49

其實只要學生願意寫，速度一定會提上來；另外，可以和學生"玩"倒數計時，我會先預估他大概需要的時間ex大約三分鐘完成 拿手機倒數四或五分鐘，等他寫完給他看剩下的時間，鼓勵他很厲害等等幫助他建立信心。等時間開竅囉！

計算是平時要練習的~~~建議請家長幫忙叮，否則你上課時間都拿來練計算，那高年級應用題妳要如何解決呢???珠心算是算十題答對幾題，而不是練計算過程百分百正確學珠心算要慎重考慮

to e大，之前上英文時有帶過類似的活動，但學生的反應不是很好QQto I大，您說到重點了。家長工作忙，所以應該是無法去叮學生練習的，所以有說請我每週再多上1～2次課來補數學這樣上英文時也撥點時間來練基本運算，一週4次應該也會有進步吧

不得不說我最近接的小學生都不好教,大部分都被家長寵壞了

喔我從沒想過我會接小學生，但我手上兩個小孩和媽媽都超級天使XD!!! 惜福惜福~~~

樓上，妳都不知道。小學生，超好玩的！XD

to q大，兩年相處下來，覺得我這學生品性還沒到寵壞的地步啦，就是皮皮的課業非常被動。可能家庭經濟條件很好，所以之前英文課物質方面的獎勵，對他的吸引都不是很大。除數學外其它科目都能有8、90幾分，就是很喜歡打電動。對了，家長目前對數學的態度是不要不及格，當然能救回到先前分數水準更好。

marra老師~~ 我說的那兩個小孩就是我唯二的小學生真的很可愛 很好玩(????) XDD 媽媽也有很好的觀念讓小孩從小養成思考的習慣 而不是追求分數上的小差距上課有這些小可愛們真不錯!! =v=另外回原po，我帶學生算數，會讓他們對數字有感覺比如，410-370=30+10；或 430-275 中間抓300和400兩個人出來 分別距離25100和30。還有抓概數後再去做小加減也會快很多又比如，474-64-320 可以先算前面兩個410或者680+150+680= 700+700+150 然後再扣掉兩個20短時間內或許覺得比較複雜，但習慣後可以對數字之間的距離比較有感覺，自然運算/心算都會比較快ex: 181+89+200 = 180+90+200 (+1-1) = 470不限於一種方式去讓小朋友感受，避免小朋友一拿到題目 就急著用直式硬拼，或用很多題目一直一直練習這樣小朋友對數學的理解 很容易是一堆數字所堆砌而當然這種方式面對不同年齡不同程度的小朋友都不一樣練習不可少，但我也會盡量避免過多的機械式練習同時我也會用生活中的例子 比如找錢 97塊 我們會給老闆102元，讓老闆找我們 5 元整數～ 等等之類的例子讓小朋有去"聯想"、去"感覺"、去"應用"這樣小朋友也會覺得有趣 數學自然會慢慢進步當然我還會用其他方法去訓練關於 79-83、62-49這種還有負號加減 等等這類型小朋友可能比較難自己想像的..(辭窮了XD) 乘除也是一樣 計算我們都會算但我覺得幫助學生感覺和應用很重要 所以可以回想自己可以怎麼計算能讓學生比較理解(算出來不等於這題結束)。 大致上是這樣 小小個人經驗分享 ^^"(分段推文很容易有重複的字句 請自行忽略XD...)這只是其中一種方式~提供給原po參考~看看合不合用:)

to n大，真心感謝您的建議。您說的就像減大加差、10的大朋友，5的小朋友類似。之前寫作業時有稍微跟學生提過，但要讓他理解活用會占用太多英文課的時間，所以當時並沒有繼續下去。現在想試著更完整的再帶他看看，但有想過他已是高年級生了，已經用了很多年數手指計算，不像中低年級小朋友接受度那麼高。會不會成效不大，甚至反而計算錯亂啊QQ。

我以前有接一個國際學校高中的學生，他的計算能力大概跟小學差不多，甚至更差... 所以我找到他這個問題後，也有用這種方法幫他思考，慢慢練習到最後計算能力進步非常多...至少回到正常的水準XD...這是我的案例~~ 還是要看小朋友的特性調整~~另一個台灣前三高中的學生，也是死計算，我也是帶給她這種除了硬算以外的想法，現在也算更快(出錯率低)(這學生以前本來計算就OK，只是現在算得更輕鬆)用手指沒有不好，但要活用手指XD 那個國際高中的學生我一開始也是教他 如果是我我會怎麼活用手指XD他的表現現在已經超出我的預期了XDD大概是這樣~~~

to n大，看到您這兩個高中學生例子的分享，瞬間信心up，感覺我這小學學生還是來得及的，非常感謝。

五年級了 因為算的慢 或是算的差 才來學心算 抱著這種心態是沒辦法學好的 心算不是這樣拿來當救命丸的讓他找到數字的感覺 培養他數字的敏感度 如何拆解數字把數字拆解來玩 反覆練習自然就能進步了 要做好引導的工作

to e大，謝謝您的留言分享。說到心算部份，聽家長說是有個朋友建議的，但再詢問其他人時更多的是不贊成，所以最後還是沒去學。然後昨天已先幫學生上過一堂了，覺得他的反應還不錯，我會繼續努力做好引導工作的～