身為職能治療師很常會遇到有注意力問題孩子的家長共同的迷思「老師～他看平板和電視都很專心耶，可以看1-2小時都不會分心，這樣應該沒有注意力不集中吧？」，
但其實詢問下才發現，孩子玩其他的玩具都玩3分鐘就換、書翻兩頁就丟，就如同原po文中許多人的回應，3c產品聲光刺激較強，當孩子習慣這樣的刺激，將來進入小學，老師的黑板是靜態也沒有聲光效果，孩子會更無法集中注意力喔！
而老師說孩子聽故事一下下就聽不下去，其實可能有許多原因，不一定是注意力問題，可以先觀察一下會不會是聽理解較差聽不懂，或者是挫折忍受度不好，老師問問題答不出來所以就不想聽了等等，其實如果有觀察到特別的問題是家長不知道怎麼處理的，鼓勵可以就近尋找復健科接受治療師評估，不需要害怕孩子因此被貼標籤，有時候孩子只是需要不一樣的方式引導，就可以有很大的進步。
也鼓勵家長多陪孩子閱讀，看故事書「並不是丟一本書到孩子面前」他就會乖乖看下去，畢竟孩子看不懂字，而圖片並不是連續的，有時孩子無法只看圖片就理解故事，
所以開始建立閱讀習慣時，家長可以陪著一起讀，語調起伏誇張一些，而且不一定照著文字念，家長閱讀過後用更簡單口語化的方式唸，更容易引起孩子興趣，並且請帶著孩子一起觀察書中的圖畫，訓練他們觀察力及一些視覺搜尋能力，還有認知思考與聯想能力。
簡單舉例三隻小豬的故事，
你看這個是小豬的房子，他是用紅紅的磚頭蓋的喔，你可以幫我找找紅紅的磚頭在哪裡嗎？（讓孩子自己去指，並適時給予鼓勵）
哇！你找到了，那你有沒有在其他地方看過這個東西呢？（引導連接生活經驗，讓磚頭具體而不抽象）有機會在路上遇到時，可以帶著孩子吹吹、敲敲磚頭，讓他了解為什麼磚造房子吹不倒等等，藉由實際經驗孩子會更容易理解並學的更快，也更容易獲得成就感哦～
當然上面只是簡單的舉例，家長可以用自己的方式自由聯想，才不會侷限在固定的模式裡哦。