本來是想要發閒聊文，可是分類沒得選
請大家輕鬆看待，反正我也沒有能力去改變現行的教育制度XD
這邊只討論國小，國中範圍
其實不考慮專業知識，國中畢業後就差不多可以貢獻勞動力了
(有些人國中畢業後就會打工)
國中小，我覺得就是讓小孩社會化的一個過程
畢業後應該要有基本的應對進退能力
(生活常識、執行簡單任務的能力之類)
這個想法是突然冒出來
最近去安親班當助教
部分小孩的學習態度(還有能力)真的蠻讓人無言
小一都要結束了 注音符號背不出來 看著寫好的注音念不出來
小二快升小三九九乘法還背得亂七八糟
國一連一元一次都不會解
如果肯學還好，重點是超懶，作業只想抄解答(然後還會抄錯)
當然有些就真的是本身的智能發展較差
綜合來說，就是只有長年紀但是沒有發展相對應的能力
我覺得如果讓他們繼續往上念，只是增加他們的挫折感
這樣才是剝奪他們學習的權利
吸收得比較慢，就多花一些時間把該學的學會，留級就是這樣的想法
現在都已經少子化了，更應該好好培養我們的下一代吧？
女孩們說說想法吧

晚出社會，多繳學費，少賺幾年錢很不方便

小孩子也是M型化

認同 但還有很多要考量

你這留級感覺也沒用 這年紀主要是家庭對教育的態度

小一小二學的東西太簡單數學用猜的 結果四五六年級跟不上太多小朋友都這樣

然後霸凌年紀小的 讚讚

如果是學不會 那多花時間(不一定要留級整個重念)會有用 但如果是不想學勒至於學習能力快慢的問題 因材施教的能力分班或許會是更適合的做法就是了

還好吧 很多人其實不是他不想學 是不懂跟不上所以不學

原波講的都是真的，呵...呵...呵... （苦）

但你採用留級制度 一定是成績來做劃分啊 不可能去就個別動機作更適性的處理囉

可以是以老師跟家長為主吧不一定強制留級

所以有的被當太多能升 有的就要被留級的意思嗎...其實像大學的重修(驚奇四修人XD)就是一種把關方式且不會浪費學生太多時間在他已經學好的科目上 只是台灣的義務教育適不適合這種做法也有待專業人士的考量了

一直留級篩選出低端學生互相霸凌 讚讚

小學國中真的一定要懂的東西就算當下不懂，硬撐到更難的東西出來的時候就會懂了，不用多拖時間。比如一元一次剛開始不會，過幾個月二元一次還是不會，但再下去撐到一元二次出來的時候剛好年紀夠、一直以來聽的也夠了(雖然原本不懂)，於是就會懂一元一次了。而現代社會大部分的人其實根本用不到一元二次什麼的，而中小學本來就是基本通識教育讀不懂就算啦，反正之後去找不需要用這些的工作就好了。要每個學生都懂所有課程內容其實是沒什麼意義的，甚至搞得原本熱愛學習或程度好的同學還會覺得太無聊而喪失求學意願。重點應該是要加強技職體系教育&打破社會學歷迷思，現在一堆小學畢業的工作也要找大學生做，搞得不管讀得再怎麼爛的人都要浪費十幾年讀到學店大學畢業才有工作做;或是需要技職體系專業的工作找不到人只能聘啥都不懂的大學生從頭學，到頭來也是浪費彼此的時間