[問題] 修微處理機的問題

作者: kinyubi (浪費生命)   2016-03-21 10:20:49
小弟學校正在修這堂課
教的是8051 c51
在電子街看到有賣s51實驗板
因為還沒有實驗課所以碰不到硬體
實在很想自己買來玩玩
但是又不知道燒錄的流程
小弟初學組語 無知請見諒
也買了實作相關的書 想來自己做做看
想請教燒錄的流程是? 需要的燒錄程式?
還是應該先等課上完再買比較適合?
以上 先謝過各位了
作者: lion21 (好歹我也是個夕陽武士)   2016-03-23 12:00:00
希望你學組語順利.學不好不需氣餒.C比較直覺好用有成就感
作者: cwl751005 (緯)   2016-03-21 11:16:00
既然是組語,先把內部架構跟語言學好較實在
作者: walter0914 (反反果迷)   2016-03-21 11:32:00
你問的問題咕狗就可以查的到,放心吧
作者: kinyubi (浪費生命)   2016-03-21 12:00:00
好的 那我還是先把基礎打好 在來進一步實作 感謝建議!
作者: a22326284 (chin)   2016-03-21 19:15:00
自己焊一塊 XDD
作者: james732 (好人超)   2016-03-21 20:54:00
問教授/助教/學長姐呢?
作者: god145145   2016-03-21 21:29:00
如果不限定玩51,網路上找找有免費的開發板。最近的是送FRDMK82F
作者: chuegou (chuegou)   2016-03-21 21:39:00
身邊有會的人(助教/學長)跟他用一樣的,方便問很重要
作者: WolfLord (呆呆小狼￾ ￾ N￾ ￾ )   2016-03-22 00:43:00
台中?
作者: WolfLord (呆呆小狼￾ ￾ N￾ ￾ )   2016-03-24 21:25:00
你需要一個師傅或學長...指望老師的話,大概只能改飯粒
作者: MasterChang (我愛ASM)   2016-03-25 22:49:00
指望老師....請鬼開藥單吧!?
作者: james732 (好人超)   2016-03-27 15:30:00
應該有些老師是有實作能力的吧?但可能不多...(嘆)
作者: zxzx8059 (zxzx8059)   2016-03-31 10:16:00
有些老師是很強,但是沒空教普通學生
作者: kinyubi (浪費生命)   2016-03-31 10:54:00
真假 原來老師都這樣嗎...?
作者: WolfLord (呆呆小狼￾ ￾ N￾ ￾ )   2016-03-31 11:54:00
真的高手老師你跟他不是一個檔次的他根本不跟你廢話畢竟個案指導花精力又不一定有成效,然後全班普遍低落認真教學反而被靠邀、被申訴....然後我國技職教育就普遍被歪嘴巴得靠邀學生拉到同一個水平了....我以前跟某大學教授合作開課(研究所選修),結果學生根本就來鍍個"我上過某某某的課",練習不做,功課不寫,上課給我打電動也就算了,還有人躲終端機後面COSPLAY四腳獸。然後期末也不交報告(我一開始就說不考試了)。你教我怎麼評定學習成效? 所以我當然整班當0分了....然後這些學生還不可置信(真的被當零分)到處鬧,鬧到教授把學生整回來補一個非常幼稚的期末考....還考砸了,成績全部再用統計學調整過.....那考卷有多幼稚? 考電腦怎麼開機關機,怎麼叫用記事本........這一類的艱困題目Q.Qb對了,deo2000還新警察,還在學校很努力教微處理機,你可以去選修他的課.....他是少數還會堅持叫學生拿烙鐵自己黏學習版的老師了.....
作者: MasterChang (我愛ASM)   2016-03-31 23:15:00
樓上正解,自己事情就一堆了,哪有時間跟小屁孩混?
作者: kinyubi (浪費生命)   2016-04-13 09:30:00
好誇張的學生= = 真不可取
作者: wuonline   2016-04-20 09:37:00
中央大學 機械系 有開 微控制器課程 規劃一系列實作實驗 從C語言基礎開始 學習基本語法 函式操作 編寫 及矩陣使用,接著微控制器實作 使用AVR單晶片 學習實作 數位IO輸出入 4x4鍵盤使用 七段顯示器使用 學習實作出一個計算機,再來實作外部中斷 計時器計數器 配合前面學會的技術實作出一個可設定時間的鬧鐘 最後是串列通訊實作。期末專題則是自走車競賽 如循跡自走車 或迷宮自走車,實作出真正跟產業自動化有關的技術應用通常如果實驗都有做完,且有做到最後進入比賽,期末成績成績應該都是破百,直接以滿分一百分計(沒有什麼最高只能99分的爛規定,說什麼給100老師要寫報告之類)這老師是少數 願意花大量時間 大量助教 準備教材及影片每一年都帶一班七八十人的學生 實作微控制器技術一門課投入至少10個以上的助教 分組輔導 打破砂鍋問到底供大家參考

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