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水果的個性比較活潑大方，也喜歡交朋友，所以早在她兩歲多的時候，就送她去美育玩耍
順便過點社交生活（後來發現想太多了，因為去那邊就很忙著各自跳舞及玩樂器，沒什麼
機會跟同儕互動，頂多跟老師聊個小天）。
原本就是設定三歲之後送她去幼兒園，本來屬意家裡附近的一所，身邊挺多教師朋友小孩
都是念那裡，離乾阿嬤家也近，有什麼事方便照應。只去看了一次環境，當天陳先生還下
訂，我雖然覺得似乎有點太快，但心想反正就是這一間了吧，沒什麼選擇啊！那時候是六
月底的事，我就一心一意的等著八月讓水果正式去上課。
不過坦白說我因為那次參觀後有點猶豫，主要是空間的問題。一整棟幼兒園真的是塞滿小
朋友，將近30個小班生則會在某一間固定的教室內吃早餐、午餐、上課、活動、午睡....
本來喜歡他們的戶外大空間，竟然說要工程改成生態園，我簡直暈倒，因為工程期間不但
沒有原本大大加分的活動空間，甚至還會更吵雜髒亂啊！
七月初，陳先生回來跟我說他們學校的附幼七月有開留園半天，可以讓水果跟他去上班，
順便去玩個半天。我也覺得不錯，就讓水果隔天立馬就跟著爸爸去了。
水果沒有任何不悅、抗議，也沒哭，隔天開開心心的跟爸爸去上班，到了學校後一點分離
焦慮都沒有，非常乾脆的跟爸爸掰掰後就跟老師進教室了。以及當天就讓老師綁了她最討
厭我弄的頭髮，還跟老師說「爸爸媽媽都不綁！」呃.............
課後老師說水果表現很穩定，讓爸爸考慮是不是讓水果在那邊就讀。
我想了幾天，跟著爸爸念書是有接送上的便利，公立小學附幼人數也比私幼少很多，空間
相對較大，以他們學校來說，還可以使用到小學的空間。但是公幼「感覺」好像都不會教
東西，課程不像私幼這麼豐富多元。爸爸的學校是混齡教學，也就是說小中大各式5個人
，一個班也才15個人，從三歲多到六歲多都有。對水果來說當然是好事，因為她小班，她
可以及早受到中大班的刺激，對她的發展「可能」會比較好。但當她大班呢？除了學習照
顧小朋友外和加強領導能力外，她能學到什麼呢？難道大班了還要把她轉走嗎？她在公幼
學不到的東西，難道要另外帶她去外面上課嗎？這些都是我煩惱的點。
不過我知道陳先生想給水果念他學校，真是....當時急著下訂金的可是他呀！我甚至懷疑
是不是女兒可愛大方嘴甜，帶去學校人人稱讚讓他很有面子勒？通常陳先生真正決定的事
我不太會擋，因為幾乎生活上的小事都我決定了，他（內心）很堅持的事一般來說我會尊
重他。所以就在考慮幾天後，硬著頭皮去跟原來已經下訂的幼兒園致歉與說明，園長也蠻
好的，我們都還沒開口就主動退了訂金。
然後就正式開啟了水果的公立學校附幼的生活了。
她每天上學都很開心，沒有一天是哭著出門的，也沒有一天捨不得床鋪。回家也都會帶著
當天的畫畫作品回家，以及簡單分享她在學校的生活（就是玩什麼、吃什麼、哪一個同學
今天怎麼樣之類的）有時候晚上睡覺為了舒服會穿的比較隨便一點，跟她說要上學要穿漂
亮，她一早沒啥睡飽也會讓我換衣服。
我有趁一兩次接送去跟老師認識一下，也問了一下學校的教育方式。坦白說公幼所提供的
服務，好像沒有私幼來的好。比如說，之前下訂金的那間私幼的老師，跟我說他們天天都
會有聯絡簿，老師家長天天都可以交流。但這間公幼，卻是一週才會寫一次。雖然我覺得
一週才寫一次，有什麼狀況都已經來不及了，但我也不敢跟老師抗議，人家公幼就是這樣
處理的啊！老師也坦白跟我說，在小班部分，他們不太會教認知這一塊，頂多就是簡單的
數字顏色之類的，身體的活動會比較多。我也告訴自己不要焦慮，認知的東西遲早都會，
會過團體生活、會簡單自理比較重要。認知的東西，才三四歲是要認知什麼？回來自己教
好了。
就這樣，水果就確定九月之後要在公幼上學了，最具體的優點就是學費低了不少，她一整
個學期的花費就剛好是私幼的註冊費，換言之月費都省了下來。按照陳先生的規劃，省了
月費就給水果去外面上課吧，讓她多方面接觸看看她喜歡什麼（她其實喜歡網球，但年齡
太小了一直開不了班）所以現在依照她的要求，給她繼續上畫畫課，以及她現在很喜歡的
跳舞課，一動一靜讓她有得玩。（明年暑假預計給她去上媽媽期待的圍棋課，和爸爸規劃
的游泳課）
至於中大班怎麼辦？坦白說我也不知，且戰且走好了，我告訴自己不要當一個焦慮的媽媽
，沒什麼所謂「輸在起跑點的」，爸爸媽媽在家裡陪著閱讀、陪著畫畫勞作，可能還實際
一點吧！（都已經決定念公幼了只能自我安慰啦～）
這是她從學校帶回來的作品，還包括了父親節的卡片。字當然是老師寫的，但還寫錯字讓
我有點無言，好吧，這真的是我職業病..........