原文恕刪
雖然我是四個月的新手媽，但還是忍不住想表達一些想法。
之前我曾看過一個故事：
一個五歲的孩子喜歡畫畫，於是他拿起蠟筆在牆上塗鴉。他的媽媽發現後，問孩子：
「寶貝，畫畫要在哪裡畫？」
「紙上。」
「牆壁可以畫嗎？」
「不可以。」
「那請把牆壁清理乾淨，在你清理好之前，媽媽要把臘筆收起來，不可以畫畫。」
孩子大吵大鬧想要媽媽還他心愛的蠟筆，但是媽媽不為所動。孩子知道，媽媽是認真的，
於是提著水桶裝水、拿著刷子刷牆壁。小小的孩子力氣小，水灑的到處都是，刷了半天也
只是把臘筆痕跡刷淡。孩子累了，哭喪著臉跑去找媽媽。
「媽媽，牆壁洗不乾淨。」
「寶貝，那你知道為什麼不能畫牆壁了嗎？」
孩子點點頭。
「媽咪，對不起。」
「好，媽咪只是想讓你知道，媽咪喜歡你的畫，但不是所有地方都可以讓你畫畫畫。媽媽
跟你一起把濕濕的地方擦乾淨，再把濕衣服換掉。」
然後孩子就跟媽媽一起把地板都擦乾了。
之前在懷孕的時候有看過許多文章，知道孩子有時候看似調皮的舉動其實是身體在發展上
的進度。比如說咬手、咬腳、咬東西、喜歡搶大人手上的東西、吃飯吃的髒兮兮、故意唱
反調......還有版主提到丟東西的行為。
鼓勵孩子多運動很好、鼓勵他們多說話很好，但「鼓勵」並不是「放任」。若是把「鼓勵
」當作是「怎樣都不處罰」，那就真的是「不管教」。不用把處罰當作一定是打罵，處罰
的目的是要讓孩子知道「界線」，如果過了界線會有什麼後果、要怎麼去道歉、負責、改
進。
丟東西可以，只有玩遊戲用的球或柔軟的玩具，而且不可以用力砸人。除了這些之外，不
可以丟其他東西。丟了其他東西，就要有相對應的「處罰」。
原po媽媽從來不阻止孩子丟任何東西，阻止也僅是嘴巴說說，孩子根本就不知道丟了不該
丟的東西是不好的，因為妳也從來沒讓孩子知道嚴重性。從來都是：
丟東西—》媽媽說話—》丟東西—》媽媽說話
如此反覆而已。
也許原po該重新檢視自己的管教方式到底在孩子看來是怎樣的效果，就能發現一些盲點。
以上只是一些自己的想法，雖然我家少爺還在吃飽睡好就好的狀態，但也希望自己可以用
較有學習效果的方法引導孩子度過成長階段。