自從出版了新書之後，很多人都很想知道父親育嬰到底有什麼好處？這個問
題確實很好，值得我們靜下心來好好討論。如果母親育嬰的效果比父親好，那確
實不需要父親出面。但真實的情況是如何？有無相關研究關注這個議題？
　　努力耙梳了一陣子，發現經濟合作暨發展組織(OECD)在2013年曾經針對此
一議題，整合出一篇後設研究報告。此篇報告整理出兩大部分，第一部份是說明
父親育嬰的現況，第二部份是整合澳洲、丹麥、英國、美國等四個國家的長期研
究，說明父親請了育嬰假後到底有何實質好處。
　　
父親育嬰的現況
　　第一部份先來看看父親育嬰的現況。北歐國家育嬰親善政策已經推行四十年
了，多數父親把育嬰（或請育嬰假）視為理所當然的分內工作，男女平等的概念
也較多數國家先進。其餘國家在育嬰政策上仍發展較慢，也導致大部分的國家中，
男人若真的想要育嬰的話，不只先天不良，後天也失調。晚近部分國家為了扭轉
這樣的劣勢，針對男人育嬰，設計了很多獨有的育嬰假制度，如某一部份的育嬰
假只有父親才能請，不能將這樣的假期移轉給母親。甚至還給予請育嬰假的父親
獎勵，如果請滿一定的週數，就可以額外再獲得多餘的育嬰假。多數是多給假期，
而非金錢，如義大利是父親只要請滿三個月育嬰假，就可額外再獲得一個月育嬰
假。
　　OECD統計了1998-2010年這段期間，18個會員國裡，父親與母親分別花了
多少時間在小孩的基礎照顧上。平均而言，父親每天花在小孩身上是42分鐘，
但母親是100分鐘（註一）。不看還好，一看還真是慘不忍睹。不管哪一個國家，
父親投入的時間都很短，母親所花的時間都是父親兩到三倍的時間。一旦成為母
親，花在小孩身上的時間肯定比父親長。這既是我們刻板印象，也是科學調查後
的結論。
　　雖說如此，但與1965年這一個世代的父親比較，2000年這一個世代平均而
言陪小孩的時間已經大幅增加2.5倍（每週從2.6小時變成6.5小時）。最好的
國家分別是澳洲、奧地利、加拿大、美國，平均每天都超過一個小時；敬陪末座
的國家分別是比利時、愛沙尼亞、法國、日本、南非，平均每天都低於30分鐘
（圖一）。
　　在工時部分，父親並不會因為小孩出生而使工時變短（甚至還些微增加），
但母親就會因為小孩出生而工時驟減，甚至變成沒有工作或只兼差做部分工時的。
看到這個圖表（圖二）是很令人驚嚇的，所有參與調查的國家，不管小孩幾歲男
人的受雇率都是八成以上（多數為九成）。但母親就不是這樣了，連那些我們心
目中的先進國家，如德國、法國、英國，在小孩三歲以前，都只有大約六成的受
雇率。
　　在小孩的照顧層面上，母親做得比較多的是個人生活索事照料，如穿衣服、
餵食、換尿布、醫療照護、看顧安全等等，父親做得較多的是教育性與休閒活動，
如念故事書、陪玩、協助家庭作業等等。
　　
針對四個國家長期研究後的結果
　　第二部分的後設研究非常複雜。因為每一個國家都是獨立執行，而且考量的
基準點不太一樣，所以蒐集回來的資料有時無法剛好配合在一起。像英國就忘了
蒐集父親請育嬰假長短的資料。雖說如此，在這樣資料之下，還是可以得到某些
有趣的結論，告訴我們到底男人請育嬰假到底有何好處。
　　先來看結果，從這樣跨國性的整合性研究，歸結出請育嬰假的父親，會比較
願意投入孩童照顧活動（註二），對於孩子未來的認知及行為也會有正面的影響。
這個後設研究找到一些證據，父親的投入與孩童的發展呈現正相關，甚至在未來，
其某些認知測驗分數表現也較為良好。但也有一些證據顯示，父親的投入與孩童
的行為問題相關較弱。整體而言，父親投入孩童照顧活動，其結果仍具有意義。
　　若更進一步瞭解這個研究，會發現一個令人心動的結果，就是父親只要請育
嬰假兩個星期以上，這些效果就會出現，他們在未來就會比較願意從事小孩的各
種照顧活動。這項結果對很多母親應該是天降福音，只要想辦法讓父親請假兩個
星期（或更多），未來的各種家務責任就會減輕很多。如果是雙薪家庭，就有可
能均分所有家務及照顧責任。這才是長久之計。
　　另外，需要再特別說明的是關於兒童認知測驗的分數。我知道這個部分很多
家長都非常關心，最好父親請育嬰假的效益越大越好。但結果不是這麼美好，每
一個國家的結果不太一樣：最強的相關結果只出現在英國，也就是說高投入的父
親，其小孩未來表現較好。在美國反而是中等投入的父親，與小孩的測驗結果相
關高。在澳洲，父親投入的程度在四個測驗中，只有一個相關程度較高。在丹麥，
則未有明顯的正相關出現。但在檢視如此的結果時須特別小心，因為百分之九十
以上的丹麥父親，在孩子出生之後，都會請育嬰假至少兩週。但美國父親只有大
約三分之一的父親會休兩個星期的假（美國未有法定的育嬰假，所以這樣的假期
只能算個人年休）。另一個必須考慮的問題是，丹麥這個國家認為小孩十一歲以
前不應該進行任何認知測驗。所以這個部分大家比較的基準其實是不一致的，澳
洲、英國、美國所提供的認知測驗分數，其施測的時間點是小孩兩歲到六歲之間。
但是在這段時間中，丹麥無法提供任何資料。他們只能一直追蹤這一群人小孩，
等到十一年後，才能進行各項認知測驗（也就是說丹麥只能提供小孩十一歲時的
結果）。這個部分確實在資料解釋上會有所困難與誤差。
　　最後，這個整合性研究也提到很多父親育嬰的好處，並無法在研究中呈現出
來，像是家庭關係的改變、對小孩未來態度的影響等。父親的大量投入，顯然對
於家庭關係可以帶來正向的影響，母親會變得愉快很多。母親愉快了，父親也會
快樂，良好的家庭氣氛也有助於兒童的發展。兒童在性別平等的家庭中成長，未
來自己可能重複原生家庭的工作分配，父親的態度與角色可能在未來會產生多種
改變，而非服膺於傳統框架。
　　因此，父親參與育兒，確實有種種好處，不只可減低性別刻板印象，也可促
進兒童發展與福利。若回過頭來考慮如何執行，個人認為當前最重要的一件事，
就是要想盡辦法拉長照顧小孩的時間，至少要拉到70分鐘以上，夫妻才有可能
平衡。若以自身狀況為例，我們是儘可能的讓家事都由機器取代，節省下來的時
間，就可花在照顧小孩身上。夫妻雙方最好可以交替進行這兩大類活動，因為大
家都有在做，就可以知道每一個活動的困難度。我個人是盡量維持每一種活動都
有能力參與，盡量維持文武全才，不管是洗澡、穿衣服、換尿布，或是講故事、
玩遊戲、討論事情，都可以勝任愉快。
註一：這些受訪的國家包含奧地利、澳洲、美國、加拿大、瑞典、丹麥、挪威、
英國、芬蘭、義大利、西班牙、波蘭、德國、斯洛維尼亞、比利時、愛沙尼亞、
法國、日本。台灣不是OECD會員國，所以不在調查之中。
註二：小孩的照顧可粗略分為生活瑣事處理及社交或教育活動。生活瑣事處理包
含日常生活的照顧，如協助餵食、換尿布或協助上廁所、協助上床睡覺、協助洗
澡、協助穿衣、協助整理一天所需、當小孩自己在玩時，協助看顧安全、協助小
孩刷牙等等。社交或教育活動主要包含唸書給小孩聽、與小孩討論每天在校發生
的事、與小孩玩、與小孩共進晚餐等等。