老大從小就是非常不重視吃的小孩
就是不重視到零食也不會很沉迷
說不愛吃零食不可能(老二則是從吃副食品開始全托嬰最會吃的標準吃貨)
幼稚園老師反應老大對於吃飯很不專心
還會把不想吃的丟地上
後來因為一些問題換學校
到了新學校我特地把前一個老師跟我反映的問題跟新老師交代
不只是吃飯狀況而已
過完第一個禮拜 我的孩子像煥然一新一樣(?)
新學校老師還說孩子很棒
他都沒有遇到原本老師反應的問題
很難想像老大是前老師口中形容的小孩
吃飯吃很快甚至還會跟老師要第二碗
在家的食量也大幅提升 讓我相信老師的話
以前我接小孩每次都要聽到老師跟我講他在學校做了什麼事(八成都是表現不佳)
導致我每次接小孩都有點壓力
結論就是當如果你覺得你跟學校老師溝通不來理念不一致
就相信自己的直覺
果斷作出決定
至少有改變有機會
PS.我當初溝通到園長 園長人很好 尊重我們去更適合的學校
※ 引述《vieeiv (C'est la vie)》之銘言：
: 想請問大家~
: 如果孩子本身就是一個天生非常不重視吃的孩子，
: 而且因為不愛吃，所以吃飯的時候就是比較沒動力也容易不專心...
: 但學校老師偏偏總想要給孩子增加用餐份量，
: 導致孩子吃不完壓力大甚至每天說要上學就喊肚子痛，到底該怎麼辦呢?
: (雖然偏瘦，但生長曲線一直都正常)
: 目前出現兩種惡性循環:
: 1.老師要求吃光指定份量
: →孩子三天兩頭無法吃完
: →罰站吃完/每天哭
: →好不容易吃完卻告訴孩子"你沒有刷牙時間了請你去睡覺"
: 2.請老師給一點點
: →孩子每天有順利吃完
: →老師說可以做到應該加量
: →又再度吃不完罰站吃飯/每天哭
: →同樣以吃飯太慢為由不給刷牙時間
: 每當老師反應孩子吃飯慢/不專心，
: 我都要重講一次、拜託老師給他一點點大約1/4碗，或更少一點都沒關係，
: 最低標準是有吃就好，重點是讓孩子可以在規定的時間內吃完
: (讓孩子感到安心/不害怕/甚至有多一點信心)，
: 不太敢吃的食材也是要求一口練習到就好，
: (孩子每一次都可以做到，甚至茄子都願意，我覺得超棒但老師認為不夠)。
: 我每一次溝通都好好的對老師說，我不怕孩子在學校餓到，
: 請老師不必有壓力覺得孩子吃不夠，我會補給他，
: 總是用拜託的口氣請老師不要太要求吃飯份量這件事。
: 老師也提到不會讓孩子倒掉食物，OK我同意，
: 那我說就一樣不要耽誤時間，包回家我處理、我會好好跟孩子說，
: 但同樣原則是學校用餐時間結束就不要再讓他吃，
: 沒吃完的讓孩子包起來並請他把握時間去刷牙。
: 結果......從來沒有包回來，而依然是繼續上述兩款惡性循環交錯出現。
: 我很在意餐後要確實刷牙，如果老師硬要他吃完，
: 那也應該讓他做完該做的事情才午休，包括刷牙。
: 但卻被取消刷牙，我真的滿生氣的。
: (而且，罰站吃飯就是在虐待小孩了不是嗎?
: 退一步說，這樣罰有用的話，還需要等到上學了再罰著教? 好莫名其妙)
: 想請教大家教教我，接下來我應該怎麼溝通才能讓老師徹底了解：
: 不必光一件吃飯事情就搞得孩子快崩潰...媽媽也好心疼QQ
: 我期待的是一個孩子感到安全、安心的學習環境，
: 怎麼會光是吃飯問題就搞了半學期都無法解決...
: 是我說得不夠明白嗎? 求大家解惑拯救我QQ