我的小孩是國小附幼，目前已經小五，我的經驗是這取決於小孩本身的努力程度跟家庭教育。
我們是不足百人的小學校，幼稚園也是混班上課，注音英語什麼都沒教，只有教童謠時學認字，但是也是不強求，老師著重規矩和大肌肉發展。
有一個小孩我從大班看到現在小六了，他家長會讓小孩自己安排時間，學習自己喜歡的，也會把小孩當大人，討論他應該怎麼走下一步，小孩練才藝，爸爸一定在旁陪伴，然後跟他一起找出哪裡錯誤，讓小孩漸入佳境。
目前已經全民英檢初級通過，閩南語認證也中級，體育繪畫作文什麼只要出去比賽都是前幾名，今年要升國中，考上我們這地區最有名的資優班，你說他文武全才也不為過。
我覺得，如果你能回家後跟小孩繼續英語對話，當然讓他從小時候就開始雙語環境，如果我們回家也只是讓小孩回歸中文環境，不如就讓他有個快樂的童年，未來讀書的路還很長，何必讓他現在最能玩的年紀學太多，更何況新環境新適應，對小孩也是一個挑戰。