我也覺得滿扯的!
但我有個疑問想問
很像德國心臟病的那款，它是改成幾何圖形，
取代原本的水果，
我想知道，有人有經驗嗎?
特殊教育的孩子，是否用幾何圖形會更好理解跟學習?
比起用一般的水果圖形?
我想討論的是否這樣的修改有助於特殊教育的孩子?
但那個春夏秋冬...或許水瓶座的圖有點花...
可是...變成春夏秋冬有比較好?
至於抄襲的問題...實在不能接受...
但...我想各自都有看法吧...不論是PNP還是拿來"營利"
讓我先略過吧...畢竟其他篇都有不少討論回應^^"
感謝^^
※ 引述《scandnavik (阿岳)》之銘言：
: 該單位的回覆如下：
: 感謝各位桌遊前輩的批評與指教，不過，光憑兩分多鐘的影片和一些介紹，就可以說這些
: 桌遊是抄襲的，你們都還沒看到、摸到或玩到這些桌遊呢！只能說大家真是太厲害了！
: 我們所出版的桌遊，是由孟瑛如教授的桌遊團隊經過兩年多的研發才完成，原始的初衷是
: 希望提供特殊教育的孩子們更有趣的學習方式，而對國文、數學、英文等學科不再恐懼，
: 所以設計上盡量簡單、清楚；成人也許會覺得這些桌遊太無聊、不有趣，或覺得封面設計
: 太幼稚，但在這些孩子單純的世界裡，這樣的方式才能夠吸引他們的學習。
: 在研發的過程中，桌遊團隊並未參考任何國內外桌遊的設計方式，因此也絕無抄襲這些桌
: 遊內容的情形。對於網友們所質疑的「挑三揀四之動動腦、玩組合」與「SET」較相似一
: 事，在內容尚未釐清前，我們決定暫時不販售；至於「春夏秋冬」與「水瓶座」類似的問
: 題，我們是將國文詩篇與文章中的季節元素融入遊戲，因此與「水瓶座」絕不相同。當然
: ，部分桌遊有參考傳統撲克牌的玩法，例如大家都熟知的撿紅點、接龍，但經由這些規則
: 的轉化與提升，能讓孩子們自然而然的學習，即是我們對於這些桌遊的期許。
: 我們知道留言的網友們其中有許多都是桌遊店的店長、員工，以及玩了很多年桌遊的資深
: 桌遊人，我們並不想搶你們的生意，也非企圖對桌遊界造成何種影響；希望各位前輩多多
: 指教。
: 至於，許多網友們無任何憑據即留言謾罵、或指責這些桌遊是抄襲；或許網友們已經習慣
: 在網路上隨意批判，甚至進行不堪的言論攻擊，但基於教育的觀點，我們仍希望提醒網友
: 們：「人只會收到自己給出去的東西......人的思想、語言、作為，早晚都會回到自己身
: 上」（Florence S. Shinn），請各位網友節制自己的言論及不當的情緒。謝謝大家！
: 最後，再次謝謝各位的指教！
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