我想提一些問題。
這套制度是給什麼樣程度的社員用的？我當時教新生是用橋藝密笈，不知道現
在還是不是。有一定程度的會教 BTU-BWS，再往上有些人會繼續使用 BTU-BWS，
有的就打滷氏精準、K-S、Moscito 等等不同的滷教授的傑作。如果直接把 BTU-
BWS 變複雜，會不會造成制度的難易度有 gap？我相信 BTU 的第一目標是人丁
興旺，第二目標才是比賽成績。要人丁興旺，學習制度的負擔最好輕一點。給升
級版的 BTU-BWS 一個新名字，當成一套不同的進階制度，保留原有的 BTU-BWS
給中級的社員使用，減輕社員學習制度的負擔，對社團的長期發展是否較佳？
制度的研究、學習、改良，絕對是好事。但 BTU 同時也是個有許多新手的社
團，社團的目標是什麼？我希望社團內的制度都有明確的定位，什麼樣的社員適
合怎樣的制度、社員的學習階梯、教學計畫，這些都必須有考量。如果制度變強
了，教學計畫卻變差了，對社團並非好事。我建議重新檢視一下教學計畫，在保
證教學計畫質量的條件下，改進現有的 BTU-BWS。

像我每天潛水可是都看不懂 XD

只推這篇

push a lot

"橋藝密笈"一共只印了兩次 當初弄這除了精簡制度以外還有一個原因弄出一個滷教授完全不愛的然後阻止她碰新生當時時空背景 社團指導老師劉昌塏先生因故封牌滷教授興致勃勃的想從新生就開始教育起"正確的叫牌觀念"

eieio學長把我內心的話說出來了 XD 而且...其實BWS已經是個Sound的制度了，比起其他大專院校(如：中正已經是很清楚和詳細了！

PS.我是只有錢領的技藝指導老師(不過劉都扣稅後退回社費"橋藝秘笈"雖已BWS為藍本刪改 但是當有數個決定要做時幾乎都已 滷教授不喜歡當依據 所以可能並非可以良好銜接BTU版本BWS 或許重修一份可以良好銜接BWS的新生簡易版比修改BWS重要 畢竟有一定承度的固定PAIR應有能力做選擇然後滷教授板的KS就恰巧在這時候產生了 XD

大推, 我也覺得給什麼程度的人看是很重要的

另外補充一點 我覺得給新生乃至一般混搭社員使用的制度概念明確好理解 堪用就很足夠了很多約定也許很好用 但是太細膩了 適合固定Pair進修選用我想我們能做的應該是給那些想要增進制度工具的Pairs在選用制度及其工具上的建議 而不是直接塞給他們...

看起來寫個設計原因和目的應該會有幫助?