看到有人po贅婿的實況
忍不看也來發表一下看法
看贅婿的確要看作者埋藏其中的思想
不然應該有一半以上的內容是空洞的
因為作者寫這本書的中心不就是「立意」嗎?!
話說有一章的內容讓我想到霧霾事件
如下:
“那你的上司就要骂你了，甚至要处理你！人民是单纯的，只要知道是这些厂的原因，他
们立即就会开始向这些厂施压，要求立即关停，国家已经开始准备处理办法，但需要时间
，如果你坦白了，人民立刻就会开始仇视这些厂，那么，暂时不处理这些厂的衙门，自然
也成了贪官污吏的巢穴，若是有一天有人甚至喝水死了，民众上街、哗变就迫在眉睫。到
最后一发不可收拾，你罪莫大焉。”
“……那便只能欺瞒。”
“是啊，我们知道民众是如此的单纯，我们会告诉它，死人是因为其它的一些原因，
水污染并不严重，朝廷已经在处理，大家要共体时艰。然后朝廷迫使这些命脉速速整改，
在民怨沸腾前，让这些工厂速速脱身。我们当然知道说真话是好事，但面对这样的民众，
说真话却只能让结果一发不可收拾，具体是谁的错无从追究，但除非承认这样的规律，否
则你如何能找到改变的可能。”
所以在中國不能說有霧霾阿!!!
這結合時事的內容，難怪可以更新得那麼快

立意是指寫作的動機,意圖...

這種思維真的讓人很可怕，凡是有害而無法可管的事情居然是先欺瞞民眾，根本把人民當白痴在看身為主政者居然是為了自身利益站在肇事者一方，替肇事者擦屁股，太恐怖啦，難怪KP能當市長

個人認為作者可能更傾向去做一個完整的三觀改造

看到這邊我也皺了一下眉香蕉應該是試圖在不改變(專制)現狀的前提下尋找解答這本來就是把人民當白痴看啊，要獲得公民權得先考試通過這是天然思想改造門檻，比學測指考還恐怖的洗腦要是不符合(政府規定的)思考模式，連身為人的權利都沒有無論真心或偽裝，專制國家的論述大概就只能這樣了

而且考題是當權者出的...

所以才說他的所謂的思想就是把對岸政府的論述用長篇大論

依這狀況來說修真四萬年的那套文明遊戲

再復述一遍.....才會讓人看得很煩

也可能會產生類似的狀況不過那套文明是把做了選擇後會產生什麼後果發展給你看相對來說比直接用考試處理好上不少

更可怕的是相信或是被動接受那套的人，例如作者，基本上在當權者的眼裡都是屬於無知民眾的一群，只有他們自己自我感覺良好，自以為是菁英階級要去教化別人，但實際上自己才是被教化的對象.....

義務教育 對岸的政治課 鬼島的公民課？

臺灣教改後的國高中公民課去除師資（傳統師範體系出身），內容比中國的政治課好上不少。不過這部書我也沒啥在追，沒有上下文無從判斷是反諷或是擁護。

這篇我的理解是 在人民還會因為片面資訊而被鼓動起鬨的類似那種燒女巫的行為 其實對改變現狀是沒有幫助的只有當連基層人民每人都有完整獨立思考 判斷合理的解決方法 才有資格行使民主 而政府也沒必要片面的做訊息掩蓋那反而是在增加社會成本 我記得後面的考題範本也不是啥洗腦的題目 是類似那種希望答題的能夠進行思辯的題目你可以想想那些賴著社會資源的人 不顧國家財政上的緊迫拚了老命的要尊嚴 真的是有在行使公民義務嗎香蕉那個舉例應該是說..單純把那些工廠關了 並不是好的解決方法 整體制度上的問題 不能單一的要某些人犧牲來解決

這樣的說法是不是把人依階層劃分了？不好意思打斷h道友的回文 我是指香蕉的說法比方說你是平民所以不管個體差異 就該是無知的統治階層 就一定憂國憂民 做出的決定對國家都最好之類的這跟過去用白色恐怖好像殊途同歸 都是逼人民遠離政治

香蕉的說法有一個前提，就是政府和工廠要真的有在改才行，如果因利益關係等因素沒有改變，那只是單純把壓力壓下來罷了，總有一天還是會爆；民主國家就是讓人民譁變，用群眾壓力迫使改變，而專制國家平常累積的壓力太多了，怕會變成導火索整個爆炸，所以用不可形容的理由還是要壓下來，幫QQ

上位的傲慢啊。

同意h大的說法，香蕉的重點應該是民智要開吧？而且上面p大的說法，和作者要表達的意思，應該相反了吧？依階層劃分反而是傳統儒家的做法 @@

民智要開 你覺得現在世界民主國家的民智開了嗎?誰來決定考試內容，誰來決定怎樣算通過公民測驗當你設定一個標準時，自然就已經把民眾劃分成兩種而設立這標準的人/團體 自然可以靠檢驗標準的考試來達到控制思想的成果還記得國小到高中學的公民與道德? 還記得社會課?不同年代不同課本教出來的學生 就是不同標準篩出來的不同公民

立意是啥都搞錯也來一篇 根本呵呵。至於這段話，先分清楚目標和手段的差別吧。

發現有土共神話的時候降成糧草 這考試和汙染...棄了中國的民主果然不能期待阿...

其實我們有開民智了，光是能基本思考已經是和古人完全不同，全民識字是多近代的事

想到希臘 民主水準夠高了吧 如何？人類真的有進步？

希臘不夠，因為根本男女不平等還有奴隸制度，事實上他們的敗因也不是在政治制度吧？