因為是第一次碰到這種類型的學生，想請教一下各位老師的看法。
學生是男生，狀況如下：
「國中時期」
讀公立國中，數學不錯，都八~九十以上這區間。
據媽媽說法，數學考難的他反而考比較好，考簡單就容易考差，粗心之類的。
之後基測因為國文是弱點，沒上一中 (他基測數學好像也考不好，但還算高分)
二中報名時因為看到來的都是之前在學校 LEVEL 不在同一等級的學生，
故不想讀二中，跑去讀港明......
「高中時期」
一開始在港明好班，班上自然強者如雲，然後成績如下:
高一上一段: 7x
高一上二段: 6x 或 5x 我忘了
高一上三段: 4x
期末時媽媽有打來問狀況，說考回來臉很臭，而學生補習時的狀況是這樣，
我確定他大都聽的懂，願意想問題，題目也大都可以作的動，
不過計算方面他有兩種狀況：好的時後計算就沒問題，壞的時後就會算錯很多。
我有約他來加強，但來幾次就說想自己在家唸，因為讀港明很累，學生也很早睡，
而媽媽說他在家也算很多數學，但就是成績忽高忽低 (平時考或週考)。
後來下學期被踢出好班到普通班
高一下一段: 5x (班平均3x，班上三個及格，好班平均6x)
這次週考: 42 (3-1~3-2)
考回來和媽媽說他不想補了，媽媽今天又打電話給我，
因為期末時媽媽有叫他換補習班看看但學生堅持上我的課所以沒換，
可能覺得自己數學不該是這種分數，這次考完很灰心，
今天媽媽鼓勵他繼續上也來找我協助。
我的看法是這樣，他的數學分數我覺得應該要落在 60~80 分之間才正常，
考難的話偶爾不及格 ok。
但他的計算我是覺得太隨性及懶惰，就兩三行，紙算+心算出答案，
而他的說法是他會，不需要寫那麼多，以前國中也都這樣算。
想請教板上有經驗的老師，這種學生應該如何幫助他呢？
我覺得很棘手不容易，一直想不太出好方法，QQ

港明週段考考古題不知是否有老師可以分享，@@?

既然覺得太隨性及懶惰 應該就可能是那邊出了問題

想留住學生就要讓他明白他不是自己以為的優秀如果總是讓家長或學生覺得他不錯，那麼，他們就會覺得是你的錯

樓上發人深省

如果學生跟我說他國中也這樣算，我通常是回他「那你當高中生做啥？」學生把國中的習慣沿用到高中，幾乎是沈淪的第一步。我的建議是，或許可以讓他和另一位優秀的同學同時寫一份只有計算題的試卷，接著讓他觀察自己和別人的不同。

這種不願意寫算式的學生超多 也通常數學成績是不好的

高中數學跟國中數學是兩個世界~~~國中數學可以靠練題型得到好成蹟~高中數學要有扎實的思考跟運算能力~這都是國中要訓練的~很多家長學生都不懂這個內涵~在國中時期只追求成績~

我都會要求學生讀書態度就是如此

目前作法 將他調到我空堂時段 我親自教他對這種學生不知大家有否建議的訓練方式呢？

還沉浸在以前國中"自以為"數學不錯的幻想中 該醒了從他寫算式的習慣 想必他一定不會認真作筆記 不懂得思考我本身國中時期數學段考只有一次沒有100 那次考96全校最高進了第一志願後數學還不是一開始常考不及格 後來才醒了我們這邊也有基測考滿分的學生 上高中一開始也是跌跤學生心態不改永遠都不會進步 這種學習方式會考差是理所當然我想第一步 就是讓他認清自己原來不如想像中的那麼好

高中，學習態度&一些重要特質缺乏的孩子，一下子就倒了。我真的覺得國小~國中培養良好求學態度好重要雖非教數學，但是在別科這種情況的孩子也有，每次看到這種學習態度不紮實的孩子我都很容易動氣=_=這種孩子還會把別人的優秀歸因於聰明,一點都不看看兩邊面對挫折&不會的東西 態度差了多少=_=不動筆寫的通常都是高估了自己又低估了學科 又活在國中的幻想裡 不紮實的人在高中一下子就被戳破光環

我的學生在國中接的話，我都會要求要扎扎實實學習不然高一英文一定會嚇到。以我國三就可以閱讀原文小說7成的程度，在高一也是有點障礙（比一般人輕微但是沒有辦法書都不用看就95分以上了）後來當然是克服了XD 我都拿高中課本給他們看我念武陵前兩年覺得自己好笨好笨國高中有差距，但是我相信老師若是提前替他們預做準備可以將傷害降到最低我現在的國二生都被我要求要以「准高中生」來自我要求了二下就要以考生自居了，不需要緊繃壓力大，但是要開始備戰我算是可以自己安排時間進度、自我要求又高的人只是我沒有補習，加上我適應需要時間，所以我會跟學生分享以前的經驗，也希望他們有自學能力不要都靠老師幸好我現在都教家教，家長可以認同我看長遠的眼光

通常對於國三升高一的學生，第一件事不是上銜接，而是改變他們的想法跟心理，先慘電他們然後否定掉他們以前念國中的方法與態度。開始要求計算跟思考…逼他們寫作業…這幾乎都是標準的程序，心理建設是最重要的…通常第一次段考後，學生就會完全相信我說的一切。尤其針對一些習慣心算的學生，都要特別的注意，如果心算的穩定度跟正確率都很高，那就沒關係。但是其餘的一律要求詳細的寫過程…這樣比較不容易有自以為程度好的問題。可以參考一下。